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生理学教研室
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生理学教学大纲(临床医学专业​)
2017-10-13 12:07   审核人:

临床医学专业生理学教学大纲(理论)

               

   一、课程的性质、类别、目的和任务

生理学是研究生物体及其各组成部分正常生命活动规律的一门学科,是医学专业的重要基础理论课程。学习生理学不仅是学习后续课程的基础,而且是毕业后继续学习与提高专业知识的基础。为此,生理学的教学应使学生掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能,适当介绍与“三基”内容相关的重要新进展,使学生对本学科的发展前沿有所了解。在各教学环节中加强科学素养和科学思维的训练,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

二、本课程与其它课程的联系与分工

本课程在二年级开设,要求学生有医用物理学、细胞生物学、组织胚胎学和系统解剖学基础,作为后续药理学、病理学、病理生理学及临床课程学习的基础。

三、教学内容及教学基本要求

[1]表示“了解”;[2]表示“理解”或“熟悉”;[3]表示“掌握”;△表示自学内容;○表示略讲内容。

第一章 绪论

1、生理学的任务和研究方法[1];生理学研究的不同水平[2]

2、体液及其组成[2],内环境和稳态[3]

3、神经调节[3]、体液调节[3]、自身调节[2];反馈控制系统和正负反馈[3];前馈控制系统[2]

重点:内环境和稳态;神经调节、体液调节和自身调节;正负反馈

难点:反馈控制系统

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

作业:2

第二章 细胞的基本功能

1、细胞膜的分子结构[3];单纯扩散[3],易化扩散[3],主动转运[3]和膜泡运输[2]

2、信号转导概述[1],离子通道型受体介导的信号转导[3]G蛋白耦联型受体介导的信号转导[3],酶联型受体介导的信号转导[2],招募型受体和核受体介导的信号转导[1]

3、静息电位[3],动作电位[3],电紧张电位和局部电位[2]

4、横纹肌的收缩[3],平滑肌的收缩△。

重点:单纯扩散、易化扩散和主动转运;G蛋白耦联型受体介导的信号转导;静息电位和动作电位;横纹肌的收缩

难点:主动转运;G蛋白耦联型受体介导的信号转导;静息电位和动作电位的产生机制;横纹肌的收缩

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

作业:4

第三章 血液

1、血液的组成[2],血液的理化特性[3],血液的免疫学特性○;

2、血细胞生成的部位和一般过程[1],红细胞生理[3],白细胞和血小板生理[2]

3、生理性止血的基本过程[2],血液凝固[3],纤维蛋白的溶解[1]

4、血型与红细胞凝集[3],红细胞血型[3],血量和输血原则[2]

重点:血液的理化特性;红细胞生理;血液凝固;血型与红细胞凝集;红细胞血型

难点:血液凝固

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

作业:3

第四章 血液循环

1、心脏的泵血过程和机制[3],心输出量和心脏做功[3],心脏泵血功能的储备[2],影响心输出量的因素[3],心功能评价△;

2、心肌细胞的跨膜电位及其形成机制[3],心肌的生理特性[2],体表心电图[2]

3、各类血管的功能特点[2],血流动力学[1],动脉血压和动脉脉搏[3],静脉血压和静脉回心血量[3],微循环[2],组织液和淋巴液[1]

4、心血管活动的神经调节[3],体液调节[3]和自身调节[1]

5、冠脉循环△,肺循环和脑循环△。

重点:心脏的泵血过程;心输出量;影响心输出量的因素;心肌细胞的跨膜电位及其形成机制;动脉血压;心血管的神经调节和体液调节

难点:心肌细胞的跨膜电位及其形成机制;心血管的神经调节和体液调节

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

作业:4

第五章 呼吸

1、肺通气的原理[3],肺通气功能的评价[2]

2、气体交换的基本原理[3],肺换气[3],组织换气[1],正常肺功能的作用△;

3、氧的运输[3],二氧化碳的运输[2]

4、呼吸中枢和呼吸节律的形成[2],呼吸的反射性调节[3]

重点:肺通气的动力;肺通气功能的评价;气体交换的基本原理;肺换气;氧的运输;化学感受性呼吸反射

难点:肺换气;化学感受性呼吸反射

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

作业:3

第六章 消化和吸收

1、消化道平滑肌的特性[3],消化腺的分泌功能[1],消化道的神经支配及作用[2],消化系统的内分泌功能[2]

2、唾液的分泌[2],咀嚼和吞咽[1]

3、胃液的分泌[3],胃的运动[2]

4、胰液的分泌[3],胆汁分泌和排出[3],小肠液的分泌[1],小肠的运动[2]

5、肝脏的功能特点△,肝脏主要的生理功能△;

6、大肠液的分泌○,大肠的运动和排便○;

7、吸收的部位和途径[3],小肠内主要物质的吸收[3],大肠的吸收[1]

重点:消化道平滑肌的特性;胃液的成分和作用;胰液的分泌;胆汁分泌;小肠的吸收功能

难点:消化道平滑肌的电生理特性;胃液分泌的调节

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

作业:3

第七章 能量代谢与体温

1、机体能量的来源与利用[1],能量代谢的测定[2],影响能量代谢的因素[3],基础代谢[3]

2、体温[2],机体的产热和散热反应[3],体温调节[2]

重点:影响能量代谢的因素;体温;机体的产热和散热反应

难点:能量代谢的测定

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

作业:2

第八章 尿的生成和排出

1、尿生成的过程[3],肾的功能解剖[2],肾血流量的特点及其调节[1]

2、肾小球滤过功能概述[3],有效滤过压[2],影响肾小球滤过的因素[3]

3、肾小管和集合管中物质转运的方式[2],肾小管和集合管中各种物质的重吸收与分泌[3],影响肾小管和集合管重吸收与分泌的因素[2]

4、尿液的稀释机制[2],尿液的浓缩机制[3],影响尿液浓缩和稀释的因素[1]

5、尿生成的神经调节[2];尿生成的体液调节[3]

6、清除率○;

7、排尿反射[2],排尿异常[1]

重点:尿生成的过程;有效滤过压;影响肾小球滤过的因素;肾小管和集合管的重吸收与分泌;尿生成的体液调节

难点:肾小管和集合管的重吸收与分泌;尿液的浓缩机制

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

作业:4

第九章 神经系统的功能

1、神经元[3];神经胶质细胞[1];突触传递[3];神经递质和受体[2];反射活动的基本规律[3]

2、感觉概述[3];躯体和内脏感觉[3];视觉[3];听觉[2];平衡感觉△;嗅觉和味觉△。

3、运动的中枢调控概述[1];脊髓对躯体运动的调控作用[3];脑干对肌紧张和姿势的调控[2];大脑皮层对运动的调控[3];基底神经节对运动的调控[3];小脑对运动的调控[3]

4、自主神经系统[3];中枢对内脏活动的调节[2];本能行为和情绪的神经基础[1]

5、脑电活动[2],睡眠和觉醒[2]

6、学习和记忆△,语言和其他认知功能△。

重点:神经元;突触传递;神经递质和受体;反射活动的基本规律;感觉概述;躯体和内脏感觉;视觉;脊髓对躯体运动的调控;大脑皮层对运动的调控;基底神经节对运动的调控;小脑对运动的调控;自主神经系统

难点:突触传递;反射活动的基本规律;躯体和内脏感觉;视觉;基底神经节对运动的调控

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

作业:6

第十章 内分泌

1、激素和内分泌系统[2];激素的化学性质[1];激素的细胞作用机制[3];激素作用的一般特征[3];激素分泌的调控[2]

2、下丘脑-腺垂体系统内分泌[2],下丘脑-神经垂体内分泌[1],松果体内分泌△;

3、甲状腺激素及其代谢[2],甲状腺激素的作用[3],甲状腺功能的调节[2]

4、甲状旁腺激素的作用与分泌调节[2]、维生素D的作用及其生成调节[2],降钙素的作用与分泌调节[1]

5、胰岛素[3],胰高血糖素[2]

6、肾上腺皮质激素[3],肾上腺髓质激素[2]

7、组织激素△,功能系统器官内分泌△。

重点:激素;激素的细胞作用机制;激素作用的一般特征;重要腺垂体激素的生理作用;甲状腺激素的合成及其作用;胰岛素;肾上腺皮质激素。

难点:甲状腺激素及其作用;肾上腺皮质激素

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

作业:4

第十一章  生殖

1、睾丸的功能[2],睾丸功能的调节[1]

2、卵巢的功能[2],卵巢功能的调节[1]

3、妊娠[2],分娩[1],性生理与避孕[1]

重点:睾丸的功能;卵巢的功能。

难点:卵巢功能的调节

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

作业:1

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