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微生物学教研室
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2013版卓越医师医学微生物学教学大纲
2015-11-03 11:27   审核人:

佳木斯大学

课程教学大纲

 

课程名称:

病原微生物-医学微生物学部分                       

课程代码:

1311126014

课程类别:

公共必修课□基础课□

学科基础课■专业课□选修课□

考核类别:

考试■     考查□       

适用专业:

        临床医学                     

学时、学分:

    60学时     2.0学分

课程所属单位:

       基础医学院                 

课程所属教研室:

      微生物教研室                 

 

 

 

审 核 意 见

执笔人

教 研 室

系、部

学院(系部)

教务处

 

 

签字:

   

 

 

主任:

   

 

 

主任:

   

 

 

院长:

   

 

 

签字:

   

 

 

学院(系部)      教研室制订(修订)

 

 

微生物学课程教学大纲

 

课程名称:病原生物学-医学微生物学部分(Pathogen Biology_Medical  Microbiology

课程编码:1311126014

总学时数:6040/20

学分:2.0

开课单位:基础医学院微生物教研室

适用专业:临床医学

适用对象:五年制卓越医师班本科生

一、课程的性质、类型、目的和任务

《医学微生物学》是临床医学专业开设的专业基础课之一,是临床医学专业本科生必修课程。

医学微生物学是研究与医学有关的病原微生物的生物学特性、致病性、微生物学检查法以及特异性预防和治疗的原则等内容的一门科学。医学微生物学是基础课程中必不可少的组成部分,与生物学、免疫学、病理学、药理学、生物化学、分子生物学及分子遗传学等学科有着广泛联系,为学习临床各科的感染性疾病、超敏感反应性疾病、肿瘤等奠定重要的理论基础。同时,也可运用所学知识直接为控制和消灭感染性疾病、保护人民健康服务。

二、本课程与其它课程的联系与分工

医学微生物学的研究可涉及到多学科的研究手段与方法,本课程宜从三年级第一学期开始,以确保学生学习本课程具有所需要的医学基础知识。

三、教学内容及教学基本要求

绪论

微生物的概念和病原微生物的种类[3] 微生物的分布及其与人类的关系[2];医学微生物学的含义及今后的发展方向[2];医学微生物学的发展简史[1]

第一篇  医学微生物学基础

第一章  细菌的形态与结构

细菌的概念、基本形态,细胞壁的功能、主要成分、革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌细胞壁异同及其意义,质粒及异染颗粒的概念,L型细菌的概念及意义,荚膜的化学组成、形成条件、抗原性与致病性的关系,鞭毛的化学组成、排列、抗原性和与动力的关系,菌毛的种类和功能,芽胞和繁殖体的概念,芽胞的形成条件和意义,革兰氏染色和抗酸染色的方法、原理及用途[3]

细菌的大小与测量单位、细菌的特殊染色和不染色标本检查法[2]

细胞膜的结构和功能;中介体、核蛋白体,核质组成与功能,电子显微镜检查法[1]

重点:革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌细胞壁异同及其意义

难点:质粒的应用

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌细胞壁异同及其意义

第二章  细菌的生理

自养菌和异养菌的概念,需氧菌、厌氧菌和兼性厌氧的概念及专性厌氧菌有氧环境下不能生长的原因;糖发酵试验、IMViC试验的原理及用途;细菌合成代谢产物中热原质、毒素和侵袭性酶的概念、成分及实际意义;细菌的菌落及培养基的概念[3]

细菌生长繁殖的条件、方式和速度;霍乱红试验、硫化氢产生试验的原理和用途;细菌产生色素、抗生素、细菌素和维生素的作用;细菌酶活性检查方法及意义,细菌培养基的种类和用途,细菌在各种培养基中的生长状态,人工培养细菌在医学中的实际应用[2]

重点:细菌合成代谢产物

难点:细菌分解代谢

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:细菌合成代谢产物中热原质、毒素和侵袭性酶的概念、成分及实际意义

第三章   细菌的遗传与变异

细菌的耐药性变异、毒力变异,细菌质粒的概念及其主要特性,基因转移和重组的(转化、转导、溶原性转换、接合)概念[3]

转座子、前噬菌体、基因型及表现型的含义,细菌的变异及实际应用[2]

细菌的染色体及基因突变、菌株、野生型菌株、突变型菌株[1]

重点:细菌的耐药性变异、毒力变异

难点:基因转移和重组的(转化、转导、溶原性转换、接合)概念

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:基因转移和重组的应用意义

第四章   病毒的基本性状

病毒的概念、形态和大小、结构、化学组成和生物学功能,病毒的增殖周期[3]

病毒的异常增殖、遗传与变异、理化因素对病毒的影响,亚病毒、类病毒、拟病毒和朊病毒的概念[2]

病毒的分类原则,与其他微生物的区别[1]

重点:病毒的增殖周期

难点:病毒的遗传与变异

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

第五章   细菌与病毒的感染与致病机制

细菌侵袭力毒力的含义,决定细菌侵袭力的因素,细菌的内毒素外毒素的区别;毒血症、菌血症、败血症、脓毒血症的概念;病毒的毒力、感染类型、致病作用,病毒的致病机理(细胞水平和机体水平),非特异性抗病毒免疫,干扰素的产生、性质、作用机理及其实际意义,特异性抗病毒免疫及其与抗细菌免疫的异同点[3]

机体的特异性抗菌免疫、感染来源、感染类型的和带菌者[2]

机体的非特异性抗菌免疫;病毒的感染途径与在机体内播散方式[1]

重点:细菌的内毒素外毒素

难点:特异性抗病毒免疫及其与抗细菌免疫的异同点

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:与抗细菌免疫比较特异性抗病毒免疫有什么异同点?

第六章   抗细菌与抗病毒免疫

非特异与特异免疫的原理、区别及意义[3]

疫苗、类毒素、抗毒素、胎盘球蛋白、转移因子概念、来源及用途,生物制品的使用及注意事项。病毒核酸杂交技术[2]

重点:非特异与特异免疫的区别

难点:免疫机制

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:病毒核酸杂交技术的应用

第七章   细菌与病毒的微生物学检查

细菌、病毒学标本的采集和送检要求,细菌、病毒的分离与鉴定程序[3]

细菌、病毒检查法的种类、原理、方法、用途及实际意义,血清学诊断法的种类、原理、方法及应用[2]

重点:细菌、病毒的分离与鉴定程序

难点:细菌、病毒检查法的种类、原理

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:细菌、病毒检查法的种类、原理、方法、用途及实际意义?

第八章   细菌与病毒的特异性预防原则

病毒感染的血清学诊断方法,人工自动免疫,生物制剂及应用[3]

病毒核酸杂交技术,细菌、病毒的人工被动免疫,预防病毒感染[2]

细菌、病毒感染的治疗;自身疫苗、亚单位疫苗、抗菌血清、免疫核糖核酸、胸腺素的来源和用途[1]

重点:人工自动、被动免疫的正确应用

难点:疫苗的来源及制备

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:结合文献和实际谈谈怎样预防感染微生物的侵袭?

感染性疾病的控制

细菌产生耐药性的机制和控制策略[3];消毒、灭菌、防腐、无菌和无菌操作的含义,热力灭菌的种类、原理及应用[3]

抗生素的种类,抗菌药物的主要作用机制及抗病毒药物、抗真菌药物的主要作用机制;日光和紫外线的杀菌机理,滤过除菌的应用,常用消毒剂的应用[2]

抗菌药物的分类方法;电离射线和超声波灭菌的机理,影响消毒剂作用的因素,防腐剂的应用;医院感染、社区感染的监测和控制方法[1]

重点:消毒、灭菌、防腐、无菌和无菌操作的含义,热力灭菌的种类、原理及应用

难点:细菌产生耐药性的机制和控制策略

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:结合查阅文献探讨临床工作中怎样预防耐药性的产生?

第二篇   致病性细菌

第十一章  葡萄球菌属

金黄色葡萄球菌的形态、培养特性、抗原构造(SPA的性质和作用)、抵抗力、致病物质和所致疾病、微生物学检查法、耐药性和交叉感染[3]

金黄色葡萄球的免疫性和防治原则[2]

葡萄球菌的分布和种类,凝固酶阴性葡萄球菌的致病性[1]

重点:金黄色葡萄球菌的致病物质和所致疾病、

难点:抗原构造(SPA的性质和作用)的临床应用

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:金黄色葡萄球菌所致疾病的预防

第十二章  链球菌属

链球菌的形态染色、培养特性、抗原构造、分类、致病物质和所致疾病、微生物学检查法(ASO试验),肺炎球菌的形态染色及所致疾病[3]

链球菌和肺炎球菌的免疫性和防治原则[2]

其他链球菌的致病情况[1]

重点:链球菌的抗原构造、致病物质和所致疾病

难点:链球菌的抗原构造

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:试比较金黄色葡萄球菌和链球菌所致疾病的不同

第十三章  奈瑟菌属

脑膜炎球菌和淋球菌的形态、培养、抵抗力、致病性及微生物学检查法[3]

脑膜炎球菌和淋球菌和免疫性和防治原则[2]

脑膜炎球菌和淋球菌的分类[1]

重点:脑膜炎球菌和淋球菌的致病性

难点:脑膜炎球菌和淋球菌的微生物学检查法

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:脑膜炎球菌和淋球菌和免疫性和防治原则

第十四章  埃希菌属

肠道杆菌的共同特点,埃希氏菌的卫生学检查指标[3]

埃希氏菌属的生物学性状、致病性[2]

肠道杆菌的分类和埃希菌属的生理作用[1]

重点:肠道杆菌的共同特点

难点:肠道杆菌的抗原结构特点

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:埃希氏菌的卫生学检查指标有何意义?

第十五章  志贺菌属

志贺氏菌的抗原构造与分类、致病物质和所致疾病[3]

志贺氏菌微生物学检查法痢疾的防治原则[2]

志贺氏菌的形态、培养、耐药性及免疫性[1]

重点:志贺氏菌的致病物质

难点:志贺氏菌的耐药性特点

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:志贺氏菌的培养有何特点

第十六章  沙门氏菌属

沙门氏菌属的生化反应、抗原构造和分类、致病因素和所致疾病,肠热症的微生物学检查法及防治原则熟悉肠热症病后的免疫性[3]

沙门氏菌属的变异种类[1]

重点:肥达反应判断及意义

难点:沙门氏菌属的生化反应、抗原构造和分类、致病因素

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:沙门菌属细菌能引起哪些类型的疾病?怎样预防?

第十七章  弧菌属

霍乱弧菌的肠毒素及致病机理,副溶血性弧菌的致病性[3]

霍乱弧菌二种生物型生物学性状、免疫性和微生物学检查、防治原则,副溶血性弧菌的培养特性及防治[2]

弧菌属的特性、种类及分布[1]

重点:霍乱弧菌的肠毒素及致病机理

难点:霍乱弧菌的肠毒素及致病机理

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:霍乱弧菌的感染防治

第十八章   分枝杆菌属

结核杆菌的形态染色、培养特性、抵抗力、致病性,结核菌素试验的原理、方法、结果分析及用途,微生物学检查法,卡介苗的预防[3]

结核杆菌的菌体化学成分、变异性、免疫性及与变态反应关系,麻风杆菌的生物学性状、微生物学检查法和防治原则,非结核分枝杆菌[2]

重点:结核杆菌的形态染色、培养特性、抵抗力

难点:结核杆菌的致病性和耐药

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:1.结核菌素试验的原理、结果分析及用途?

2.卡介苗为什么能预防结核?

第十九章  梭菌属

厌氧菌的种类,破伤风杆菌的生物学性状、毒素、致病机理和所致疾病、防治原则,产气荚膜杆菌的形态致病物质和所致疾病,肉毒杆菌的毒素、致病机理和所致疾病[3]

厌氧菌的厌氧培养法,破伤风杆菌的免疫性、产气荚膜杆菌的培养特性、微生物学法和防治原则,肉毒杆菌的生物学性状、微生物学检查法和防治原则[2]

厌氧菌微生物学检查法,艰难梭菌引起的抗生素相关性伪膜性肠炎[1]

重点:厌氧菌的特点

难点:厌氧菌的种类,破伤风杆菌的生物学性状、毒素、致病机理和所致疾病

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:破伤风梭菌的发病机制和防治原则?

第二十章  无芽胞厌氧菌△

无芽胞厌氧菌的种类及感染特征,拟杆菌属的生物学性状、致病物质及致病条件[3]

无芽胞厌氧菌的防治原则 [1]

重点:无芽胞厌氧菌的感染特征

难点:无芽胞厌氧菌的微生物检查法

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

第二十一章  棒状杆菌属○

白喉杆菌的形态染色、培养特性、致病物质和所致疾病、免疫性,锡克试验的原理、方法和应用,微生物学检查法、防治原则[3]

白喉杆菌的抵抗力、分型及各型主要特性[2]

重点:白喉杆菌的形态染色、培养特性、致病物质

难点:白喉杆菌的微生物学检查法

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

第二十二章  芽孢杆菌属

炭疽杆菌的形态培养、抵抗力和致病性[3]

炭疽杆菌的生化反应和抗原构造,炭疽杆菌微生物学检查法和防治原则[2]

炭疽杆菌与类炭疽杆菌的鉴别[1]

重点:炭疽杆菌的形态、致病性

难点:炭疽杆菌微生物学检查法和防治原则

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:怎样防治炭疽杆菌感染?

第二十三章  耶尔森菌属

鼠疫杆菌的形态特征、传播媒介、感染类型[3]

鼠疫杆菌的特征和抗原构造[2]

鼠疫杆菌微生物学检查法和防治原则[1]

重点:鼠疫杆菌的形态特征、传播媒介、感染类型

难点:鼠疫杆菌防治原则

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

第二十四章  布鲁斯菌属

布氏杆菌的种类、感染途径,致病物质和所致疾病[3]

布氏杆菌生化反应、抗原构造与分型,布氏杆菌微生物学检查法和防治原则[2]

重点:布氏杆菌的致病机理

难点:布氏杆菌的免疫

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:布氏杆菌的致病机理和防治原则?

第二十五章  其他细菌○

克雷伯菌属和绿脓杆菌、流行性感冒杆菌、百日咳杆菌、军团菌、弯曲菌属的致病性[3]

克雷伯菌属的生物学性状;绿脓杆菌、流行性感冒杆菌、百日咳杆菌的生物学性状[2]

嗜血杆菌属常见菌、军团菌、弯曲菌、气单胞菌的生物学检查及防治[1]

重点:变形杆菌属的迁徙生长现象、外斐氏反应

难点:克雷伯菌属和绿脓杆菌的耐药性

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

第二十六章  支原体

支原体的概念、形态与结构、培养特性,肺炎支原体和解脲脲原体的致病性、微生物学检查法[3]

支原体与L型细菌的区别,其他支原体的致病作用[2]

支原体的种类和分型[1]

重点:支原体与L型细菌的区别

难点:支原体的致病性

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:肺炎支原体的生物学和致病特点?

第二十七章    立克次体属△

立克次体的共同特征、形态与染色、培养特性、普式立克次体、莫式立克次体、恙虫病立克次体和巴尔通体的传播方式、致病机理、所致疾病[3]

立克次体的抗原构造、外斐氏反应原理及应用、抵抗力、微生物学检查法、防治原则[2]立克次体的分类及立克次体病,立克次体与细菌在生物学特性上的异同点[1]

重点:立克次体的传播方式

难点:立克次体的致病机理

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

第二十八章  衣原体 

衣原体的概念、种类、形态与发育周期、致病机理和所致疾病、微生物学检查法[3]

衣原体的培养、抵抗力、免疫性及防治原则[2]

衣原体与细菌、支原体、立克次体有何异同[1]

重点:衣原体的发育周期

难点:衣原体的致病机理

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法、

思考题:沙眼的防治原则?

第二十九章  螺旋体

掌握螺旋体的概念、钩端螺旋体、梅毒螺旋体、回归热螺旋体、伯氏疏螺旋体的形态染色、致病性、微生物学检查法[3]

钩端螺旋体的抗原构造与分型、培养特性、抵抗力、免疫性、防治原则[2]

梅毒螺旋体、回归热螺旋体、伯氏疏螺旋体的培养、抗原构造、抵抗力、防治原则[1]

重点:梅毒螺旋体致病机理

难点:螺旋体的培养

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:梅毒螺旋体的致病特点和防治原则?

第三十章  放线菌△

放线菌和诺卡菌的生物学特点及致病性[3]

放线菌、诺卡菌与结核杆菌的区别,以及微生物学检查法[2]

放线菌和诺卡菌的防治原则[1]

重点:放线菌的致病机理

难点:放线菌、诺卡菌与结核杆菌的区别

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:

第三篇  医学相关病毒

第三十一章  肠道感染病毒

肠道病毒的种类、共同特性;脊髓灰质炎病毒的型别、抵抗力、致病性与免疫性,防治原则;柯萨奇病毒和埃可病毒的致病性[3]

脊髓灰质炎病毒的形态结构、培养、微生物学检查法;柯萨奇病毒和埃可病毒的分组分型免疫性和微生物学检查法[2]

新型肠道病毒的致病性;肠道病毒感染的防治[1]

重点:肠道病毒的致病特点

难点:肠道病毒的防治

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:肠道病毒的致病特点及防治原则?

第三十二章  呼吸道病毒

呼吸道病毒的种类,流行性感冒病毒的形态结构、表面抗原及其功能、分型、变异及其意义、微生物学检查法,麻疹病毒的血凝性、致病性、与SSPE的关系、特异性预防,呼吸道合胞病毒、腮腺炎病毒的致病性[3]

流行性感冒病毒的致病性和免疫性、防治原则、麻疹病毒的生物学性状、免疫性、微生物学检查法[2]

其他呼吸道病毒所致疾病及其防治[1]

重点:流行性感冒病毒的形态结构、表面抗原分型、变异及其意义、

难点:呼吸道病毒的生物学性状

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:流行性感冒病毒易变异的原因?

第三十三章  虫媒病毒

虫媒病毒种类、共同特性;流行性乙型脑炎病毒的流行环节、特异性预防;森林脑炎病毒的致病性、流行环节[3]

流行性乙型脑炎病毒的生物学性状、致病性与免疫性、微生物学检查法、防治原则,森林脑炎病毒的生物学性状、微生物学检查法及其预防[2]

登革热病毒的流行地区和致病情况[1]

重点:虫媒病毒种类和流行环节

难点:虫媒病毒的预防

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:常见虫媒病毒的传染源、传播方式?

第三十四章    出血热病毒

肾综合征出血热病毒的流行环节、致病性,埃博拉病毒、新疆出血热病毒的致病性[3]

肾综合征出血热病毒的生物学性状、微生物学检查法、防治[2]

人类出血热病毒的种类及其所致疾病,新疆出血热病毒的生物学性状[1]

重点:出血热病毒的传播方式

难点:出血热病毒的致病性

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:出血热病毒的传染源、传播方式及防治原则?

第三十五章   狂犬病病毒

狂犬病病毒的致病性,伤口处理,预防和治疗[3]

重点:狂犬病病毒的致病性,伤口处理,预防和治疗

难点:狂犬病病毒的伤口处理,预防和治疗

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法、讨论法

思考题:狂犬病的防治原则?及狗咬伤的伤口处理措施怎样?

第三十六章   逆转录病毒

人类免疫缺陷病毒的形态结构、传播途径、致病机理与临床类型、微生物学检查法,人类嗜T细胞病毒的致病性[3]

逆转录病毒的共同特性,HIV的防治原则,人类嗜T细胞病毒的微生物学检查法[2]

逆转录病毒的防治[1]

重点:人类免疫缺陷病毒的传播途径

难点:人类免疫缺陷病毒的防治原则

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:1.为什么至今未生产出艾滋病病毒疫苗?

2.现今我国防治艾滋病的积极措施有哪些?

第三十七章    肝炎病毒

甲型肝炎病毒、乙型肝病毒的形态结构、致病性与免疫性,乙型肝病毒与原发性肝癌的关系、传播方式、发病特点、免疫预防。丙型肝炎病毒、丁型肝炎病毒、戊型肝炎病毒与庚型肝炎病毒的致病性[3]

肝炎病毒的分型、抵抗力、微生物学检查法、特异性预防[2]

甲、乙、丙、丁型肝炎病毒的防治原则[1]

重点:甲、乙、丙、丁型肝炎病毒的传播方式

难点:乙型肝炎病毒的微生物学检测及意义

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:1.乙肝五项检测的意义?

2.甲乙丙丁戊型肝炎的传播途径及防治原则?

第三十八章  人类疱疹病毒

人类疱疹病毒的种类、所致主要疾病、共同特性,单纯疱疹病毒的形态结构、致病性、感染类型及与子宫颈癌的关系,水痘一带状疱疹病毒的致病性,巨细胞病毒的致病性与感染类型,EB病毒、新发现的人类疱疹病毒的致病性与感染类型[3]

单纯病毒的免疫性、微生物学检查、防治原则,水痘一带状疱疹病毒的生物学性状、诊断与防治,巨细胞病毒的感染特性。包涵体的概念及微生物学检查法,EB病毒的抗原种类、微生物学检查法[2]

重点:人类疱疹病毒的防治原则

难点:人类疱疹病毒的潜伏感染

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:人类疱疹病毒的致病特点和防治原则怎样?

第三十九章    腺病毒

腺病毒的致病性、分型[3]

腺病毒的形态结构、免疫性、微生物学检查法及特异性预防[2]

重点:腺病毒的防治原则

难点:腺病毒的致病性

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

第四十章    其他病毒

风疹病毒的病性、传播方式、免疫预防,人乳头瘤病毒的致病性[3]

痘类病毒、人类轮状病毒、微小RNA病毒的致病性[2]

痘类病毒、风疹病毒、人类轮状病毒和人乳头瘤病毒、微小RNA病毒的生物学性状和微生物学检查法[1]

重点:痘类病毒、风疹病毒、人类轮状病毒和人乳头瘤病毒、微小RNA病毒的生物学性状

难点:痘类病毒、风疹病毒、人类轮状病毒和人乳头瘤病毒、微小RNA病毒防治原则

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:1.风疹病毒的预防原则?

2.宫颈癌和普通疣与哪种人乳头瘤病毒感染有关?

第四十一章    朊粒○

朊粒的成分、致病性[3]

朊粒的种类[1]

重点:朊粒的成分

难点:朊粒的致病性及微生物检查

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

第九章   真菌概述

真菌的形态与结构、菌落类型、致病性及形态学检查 [3]

真菌的繁殖与培养、免疫性及防治原则[2]

真菌的种类[1]

重点:真菌的形态与结构

难点:真菌的致病性

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:真菌与细菌的致病性有哪些区别?

第四篇  致病性真菌

第四十二章  致病性真菌

浅、深部真菌的概念及种类,新型隐球菌、白色念珠菌的致病性和微生物学检查 [3]

浅、深部真菌的生物学性状、浅部真菌的致病性[2]

浅、深部真菌的种类[1]

重点:致病性真菌的致病特点

难点:新型隐球菌、白色念珠菌的微生物学检查

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

思考题:临床上那些人群对新型隐球菌、白色念珠菌易感?防治原则是什么?

四、学时分配表

章序

课程内容

理论

学时

实验

学时

上机

学时

课外

学时

习题

学时

考核

小计

绪言

第一章

微生物和医学微生物学

细菌形态与结构

2

 

 

 

 

 

2

第二章

细菌生理

2

 

 

 

 

 

2

第三章

细菌遗传与变异

2

 

 

 

 

 

2

第四章

病毒的基本性状

2

 

 

 

 

 

2

第五章

第六章

真菌的基本性状

微生物的感染与致病机制

2

4

 

 

 

 

6

第七章

第八章

抗感染免疫

细菌与机体间的相互作用

2

 

 

 

 

 

2

第九章

第十章

微生物感染的预防原则

感染性疾病的控制

2

4

 

 

 

 

6

第十一章

第十二章

第十三章

葡萄球菌属

链球菌属

奈瑟菌属

2

 

 

 

 

 

2

第十四章

第十五章

埃希菌属

志贺菌属

2

 

 

 

 

 

2

第十六章

第十七章

沙门菌属

弧菌属

2

 

 

 

 

 

4

第十八章

分枝杆菌属

2

4

 

 

 

 

6

第十九章

第二十章

第二十一章

梭菌属

无芽胞厌氧菌

棒状杆菌属

2

 

 

 

 

 

2

第二十二章

第二十三章

第二十四章

第二十五章

芽胞杆菌属

耶尔森菌属

布鲁菌属

其他细菌

2

4

 

 

 

 

6

第二十六章

第二十七章

第二十八章

第二十九章

第三十章

支原体

立克次体

衣原体

螺旋体

放线菌

2

 

 

 

 

 

2

第三十一章

第三十二章

肠道感染病毒

呼吸道病毒

2

 

 

 

 

 

2

第三十三章

第三十四章

黄病毒

出血热病毒

2

4

 

 

 

 

6

第三十五章

第三十六章

狂犬病病毒

逆转录病毒

2

 

 

 

 

 

2

第三十七章

肝炎病毒

2

 

 

 

 

 

2

第三十八章

第三十九章

第四十章

第四十一章

疱疹病毒

腺病毒

其它病毒

朊粒

2

 

 

 

 

 

2

第九章

第四篇

真菌概述

致病性真菌

2

 

 

 

 

 

2

合计

 

40

20

 

 

 

 

60

五、课程考核方法及要求

1.考核方式:考试

2.考核方法:笔试;

3.成绩评定:

总评成绩100分=平时20分+期末考试80

实验课成绩:20分:其中,考勤占20%,实际操作40%,实验报告40%

六、选用教材及参考书(资料)

教材:

《医学微生物学》谷鸿喜、陈锦英主编.北京大学医学出版社,2009年版

参考书目:

1.《现代医学微生物学》.闻玉梅主编.上海医科大学出版社,1999年版

2.《医学微生物学》. 贾文祥主编. 人民卫生出版社,2001年版

3.《医学微生物学》.李凡 张凤民 黄敏主编.高等教育出版社,2011年版

4.《预防医学微生物学及检验技术》.王秀茹主编.人民卫生出版社,2002年版

5. 《感染病学》.斯崇文等主编.人民卫生出版社,2004年版

6. 《消毒技术规范》.卫生部2002年版

7. 《实验室生物安全手册》.马文丽等主编.科学技术出版社,2003年版

七、大纲说明

执笔人:王春敏

审核人:马淑霞

审批人:张涛

编写日期:二〇一三年八月

执行日期:二〇××年×月

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

医学微生物实验大纲

课程名称:病原生物学-医学微生物学部分(Pathogen Biology_Medical  Microbiology

课程编码:1311126014

总学时数:6040/20    实验时数:20

学分:2.0

开课单位:基础医学院微生物教研室

适用专业:临床医学

适用对象:五年制卓越医师班本科生

一、课程的性质、类型、目的和任务

《医学微生物学》是临床医学专业开设的专业基础课之一,是临床医学专业本科生必修课程。

医学微生物实验课的教学目标是使学生通过实验来验证和巩固已学习的理论知识,培养学生综合性思维和实验设计能力。并通过实验课的基本技术的操作,基本技能的掌握培养学生认真观察,独立思考和辩证分析问题的能力,强化学生规范操作技能,建立严格的科学作风,严肃的科学态度和严密的工作方法。并启发学生的创新能力为为将来所从事的医学检验工作奠定基础。要求每个学生能正规操作细菌的一般和特殊染色法,划线培养,接种斜面、药敏实验、化脓性球菌的分离鉴定、肠道菌分离鉴定、病毒培养技术和病毒血凝及抑制等试验。

能观察到细菌的生长状态,掌握消毒灭菌的基本知识和细菌代谢产物的检查。

了解病毒的培养方法及其生长状况的观察,病毒感染的检测方法。

二、本课程与其它课程的联系与分工

微生物学的研究可涉及到多学科的研究手段与方法,在学习完专业基础、公共课等课程后开设本门课程,本课程宜从二年级第二学期开始以确保学生学习本课程具有所需要的医学基础知识。

三、课程内容及教学基本要求

实验一 油镜的使用;细菌形态的观察;革兰染色法;

实验目的[1];实验原理[2];验证细菌在自然界的分布[2];细菌运动的观察[2];细菌形态[3] 革兰染色法[3]

实验二细菌的培养法;化脓菌的分离;

实验目的[1];染色的配制[1];培养基的制备[1];实验原理[2];细菌的培养法[3] 化脓菌的分离方法[3];。

实验三抗酸染色法;化脓菌的鉴定;细菌的药物敏感实验和耐药实验

实验目的[1];实验原理[2];样品的处理[2];细菌的生长状态观察[1];化脓菌的分离与鉴定程序[2];化脓菌的鉴定[3];细菌的药物敏感实验和耐药实验[3];抗酸染色法[3]

实验四肠道菌的分离;鸡胚接种法;

实验目的[1];实验原理[2];肠道菌的分离[3];鸡胚接种法[3]

实验五肠道菌的鉴定;肥达反应;

实验目的[1];实验原理[2];肠道菌的鉴定[3];肥达反应的判定[3]

四、实验方式与要求

1.实验前学生必须进行预习,预习报告经教师批阅后,方可进入实验室进行实验。

2.进入实验室前,必须穿白大衣。

3.实验21组,在规定的时间内,由学生独立完成,出现问题,教师要引导学生独立分析、解决,不得包办代替。

4.任课教师要认真上好每一堂课,实验前清点学生人数,实验中按要求做好学生实验情况及结果记录,实验后认真填写实验开出记录。

五、进程安排表

序号

项目名称

主要内容摘要

实验学时

每组人数

实验类型

实验要求

1

油镜的使用

细菌基本结构和特殊结构的观察

验证细菌在自然界的分布

细菌运动的观察

革兰染色法

染色的配制(示教)

油镜的使用原理和方法

细菌基本结构和特殊结构的观察

观察细菌的运动

 

革兰染色法

 

4

28

验证性

必做

2

细菌的培养法

培养基的制备(示教)

化脓菌的分离与鉴定一

 

细菌的培养法

脓汁的采集及分离

 

4

28

综合性

必做

3

抗酸染色法

化脓菌的分离与鉴定二

细菌的药物敏感实验和耐药实验

 

抗酸染色法

化脓菌的分离与鉴定程序和方法

4

28

综合性、设计性

必做

4

肠道菌的分离

鸡胚接种法

肠道菌的分离

鸡胚接种法

4

28

综合性、设计性

必做

5

肠道菌的鉴定

肥达反应

肠道菌的鉴定程序和方法

肥达反应

4

28

综合性、设计性

必做

六、实验课程考核方法及要求

1.考核方式:平时实验课表现考核;

2.考核方法:实验操作+实验报告+出勤情况;

3.成绩评定:满分为20分;

实验成绩=考勤×20%+实际操作×40%+实验报告×40%

实验报告成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制记分。

4.考核要求:

考核办法选五次课,通过此次实验结果评价学生实习态度、试验操作掌握熟练程度。在根据出勤情况和实习报告书写情况综合评分

七、实验教材(指导书)及参考书(资料)

教材(指导书):

《病原生物学实验教案》.马淑霞、沈晓玲主编.北京大学医学出版社2010

参考书(资料)目录:

1《医学微生物学实验教程》张卓然人民卫生出版社,2010年版

2. 《临床微生物检验》.洪秀华主编.科学技术文献出版社,2005年版

3. 《实验室生物安全手册》.马文丽等主编.科学技术出版社,2003年版

八、大纲说明

执笔人:王春敏

审核人:马淑霞

审批人:张 

编写日期:二〇一三年八月

执行日期:二〇××年×月

 

 

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