基础医学院
 首页 | 学院概况 | 机构设置 | 本科教学 | 科学研究 | 学科建设 | 党建工作 | 学团工作 | 虚拟仿真实验教学中心 
院内公告
· 基础医学院2017年硕士研究生...
· 基础医学2017年博士研究生学...
· 基础医学院2017年硕士研究生...
· 基础医学院2017年博士研究生...
· 关于印发《佳木斯大学基础医...
寄生虫学教研室
您的位置: 首页>>机构设置>>寄生虫学教研室>>正文
2013版人兽共患病学教学大纲
2015-11-17 13:49   审核人:

附件1

佳木斯大学

课程教学大纲

 

课程名称:

     人兽共患病学                     

课程代码:

1311038214                  

课程类别:

公共必修课□基础课□

专业基础课□专业课□选修课

考核类别:

考试□     考查       

适用专业:

临床医学、预防医学、医学检验技术、口腔医学

学时、学分:

   20   学时    1.0  学分

课程所属单位:

    基础医学院                    

课程所属教研室:

     寄生虫学教研室                   

 

 

 

审 核 意 见

执笔人

教 研 室

系、部

学院(系部)

教务处

 

 

签字:

年  月  日

 

 

主任:

年  月  日

 

 

主任:

年  月  日

 

 

院长:

年  月  日

 

 

签字:

年  月  日

 

 

基础医学院寄生虫学教研室制订

 

 

 

             人兽共患病学课程教学大纲

课程名称:人兽共患病学A(Zoonosis school )

课程编号:1311038214   

课程类别:选修课

总学时数:20            课内实验时数:4

学    分:1

开课单位:基础医学院寄生虫学教研室

适用专业:临床医学、口腔医学、预防医学、医学检验技术

适用对象:本科生

一、课程的性质、类型、目的和任务

人兽共患病学课程属于各医学类及相关专业的选修课。该课程是从医学角度研究各种病原体引起的人兽共患病的一门科学。

通过本课程的学习,熟悉常见人兽共患病的病原体、感染途径、主要危害及致病机理、流行因素和防治策略,早期接触临床,激发学生肩负防病治病工作的责任感和使命感,并在出现突发的人兽共患传染病时,能及时采取应对措施,防止瘟疫的蔓延。通过本课程的学习,拓宽知识面,增加防病知识,懂得人的各种行为及生活方式与疾病的关系,培养健康文明的生活方式,构筑抵御人兽共患病的坚固防线。

二、本课程与其它课程的联系与分工

本课程宜从二年级第二学期开始,以确保学生学习本课程具有所需要的医学理论基础。

三、教学内容及教学基本要求

[1]表示“了解”;[2]表示“理解”或“熟悉”;[3]表示“掌握”。

第一章  总论

人兽共患病的定义[3];学习目的[1];人兽共患病的分类[2];人兽共患病的危害[2];人兽共患病的流行特点[2]、传染途径[3];诊断要点[3]、影响流行的因素[2]、防治原则[2]。

重点:人兽共患病的定义;人兽共患病的分类;人兽共患病的传播途径。

难点:人兽共患病的分类。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法、启发式

作业:复习解剖学关于人体血液循环途径,有助案例分析。

思考题:

1. 何谓人兽共患病?

2. 人兽共患病的传播途径有哪些?

3. 人兽共患病对人类有哪些危害?

4. 人兽共患病给我们哪些启示?

第二章  寄生虫性人兽共患病

第一节  幼虫移行症        

第二节  其他蠕虫病

幼虫移行症:概念[3];分类及病原体[3]:动物钩虫、广州管圆线虫、动物蛔虫、异尖线虫、斯氏狸殖吸虫;致病性[2];感染方式[2];流行状况[1];防治原则[1];其他蠕虫病:旋毛虫病[1];吸虫和绦虫病[1];即时爆发流行的人兽共患病[2]。

重点:幼虫移行症及分类;线虫引起的人兽共患病的病原、传播途径、危害及预防;广州管圆线虫的生活史及致病;异尖线虫的生活史;斯氏狸殖吸虫幼虫的移行途径。

难点:各疾病的感染过程;致病机制。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法、案例讨论法

作业:

1.复习组织学肠壁组织结构,有助案例分析。

2.查阅资料,了解近期寄生虫性人兽共患病的流行动态和研究进展。

思考题:

1. 何谓幼虫移行症?病原有哪些?

2. 简述线虫引起的人兽共患病的病原、致病机制及传播途径。

第二章  寄生虫性人兽共患病

第三节  疥疮   

第四节        弓形虫病  

第五节        肺孢子虫病

第六节        隐孢子虫病    

第七节  肉孢子虫病

第八节  锥虫病 

病原[3];主要传播途径[3];危害及致病机制[2];诊断[2];流行概况[3];预防措施[3];即时爆发流行的人兽共患病[2]。

重点:各疾病的病原、传播途径、易感人群及预防;疥疮致病特点;弓形虫病特点;肺孢子虫病致病机制。

难点:弓形虫病的特点;锥虫病的感染过程;肺孢子虫病致病机制。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法、案例讨论法

思考题:

1.机会致病性人兽共患病有哪些?哪些人群易发病?

2.目前所学人兽共患病中属于不治之症的有哪些,怎样预防?

3.简述本课所学各种疾病的感染过程。

第三章  细菌性人兽共患病

第一节  结核病

第二节  布氏杆菌病

第三节  鼠疫

病原[3];主要传播途径[3];危害及致病机制[2];诊断[2];流行概况[2];预防措施[2];即时爆发流行的人兽共患病[2]。

重点:三种病的传播途径及其预防;布氏杆菌病流行特点;炭疽病发病过程及易感人群。

难点:结核病的播散;布氏杆菌病致病机制、诊断方法;鼠疫的流行特点、致病机制。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法、案例讨论法

思考题:

1. 肺结核病的预防措施有哪些?

2. 简述布氏杆菌病的传染过程。

3. 为什么人体除毛发和指(趾)甲外各脏器组织均能感染结核病?

4. 婴儿出生24小时后为什么必须接种卡介苗?

第三章  细菌性人兽共患病

第四节  炭疽病

第五节  钩端螺旋体病

第六节  立克次体病

 第七节  鹦鹉热

第八节  真菌病

病原[3];主要传播途径[3];危害及致病机制[2];诊断[2];流行概况[1];预防措施[3]。即时爆发流行的人兽共患病[2]。

重点:各疾病的传播途径及其预防;炭疽病发病过程及易感人群;钩端螺旋体病临床类型;立克次体病的共性及种类;真菌病的种类、区别及致病特点。

难点:鼠疫的流行特点、致病机制;布氏杆菌病致病机制、诊断方法。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法、案例讨论法

思考题:

1. 为什么国际上及各种书刊中把鼠疫称之烈性传染病?

2. 钩端螺旋体病的四大特点是什么?

3. 简述立克次体病的共性及种类。

4. 简述真菌病的种类和致病特点。

第四章  病毒性人兽共患病

第一节  狂犬病    

第二节  艾滋病

第三节  禽流感(附甲型HIN1流感) 

病原[3];主要传播途径[3];危害及致病机制[2];诊断[2];流行概况[1];预防措施[2]。即时爆发流行的人兽共患病[2]。

重点:狂犬病及艾滋病的传播途径、致病机制、易感人群、预防措施;甲型HIN1流感的特点。

难点:致病机制。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法、案例讨论法

思考题:

1. 在疯狗咬伤或有密切接触史情况下,如何进行合理处理?

2. 你知道食源性人兽共患病还有哪些?

3. 查阅资料,了解艾滋病研究的新进展。

第四章  病毒性人兽共患病

第四节  流行性乙型脑炎

第五节  流行性出血热

第六节  甲型肝炎(附猪戊型肝炎)

第七节  口蹄疫

病原[3];主要传播途径[3];危害及致病机制[2];诊断[1];流行概况[3];预防措施[3];即时爆发流行的人兽共患病[2]。

重点:流行性乙型脑炎、流行性出血热、甲型肝炎的病原体、感染方式、危害及预防。

难点:流行性乙型脑炎、流行性出血热的危害及致病机制;流行性乙型脑炎的后遗症。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法、案例讨论法

思考题:

1.举例说明人兽共患病的传播途径有哪些?

2.哪些人兽共患病是经媒介昆虫传播的?

3.查阅资料,再度肆虐的病毒性人兽共患病有哪些?

第四章  病毒性人兽共患病

第八节  森林脑炎

第九节  非典型肺炎

第十节  人类疯牛病

第十一节 人粒细胞无形体病

第五章  绿色畜产品

四种疾病的病原[3];传播途径和预防[2];危害[2];诊断[1];流行概况[2]。

绿色畜产品的定义[3];影响畜产品安全与卫生的因素[3];畜产品与人体的健康[2]。

重点:四种疾病的病原、传播途径和预防;安全卫生畜产品的定义;影响畜产品安全与卫生的因素:药物残留、有害化学物质。

难点:四种疾病的致病机制;影响畜产品安全与卫生的因素:常见的药物残留、常见的有害化学物质。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法、归纳总结法

思考题:查阅近年来环境污染影响畜产品的事件

1.如何预防森林脑炎?

2.什么是绿色畜产品?

3.查阅近年来环境污染影响畜产品的事件。

四、课内实验内容及教学基本要求

详见人兽共患病课程实验教学大纲

五、课内实验进程安排

序号

项目名称

主要内容摘要

实验学时

每组人数

实验类型

实验

要求

1

人兽共患病综合实验

1.录像

2.标本观察

3.课程答辩及笔试

4

28

综合性

必做

小计

 

 

4

 

 

 

六、学时分配表

章序

课程内容

理论学时

实验学时

上机学时

课外学时

习题学时

考核学时

小计

第一章

总论

2

 

 

 

 

 

2

第二章

第一节

第二节

寄生虫性人兽共患病

幼虫移行症

其他蠕虫病

2

 

 

 

 

 

2

第三节

第四节

第五节

第六节

第七节

第八节

疥疮      

弓形虫病  

肺孢子虫病

隐孢子虫病    

肉孢子虫病

锥虫病

2

 

 

 

 

 

2

第三章

第一节

第二节

第三节

细菌性人兽共患病

结核病

布氏杆菌病

鼠疫

2

 

 

 

 

 

2

第四节

第五节

第六节

第七节

第八节

炭疽病

钩端螺旋体病

立克次体病

鹦鹉热

真菌病

2

 

 

 

 

 

2

第四章

第一节

第二节

第三节

病毒性人兽共患病  

狂犬病    

艾滋病

禽流感(附甲型HIN1流感)  

2

 

 

 

 

 

2

第四节

第五节

第六节

第七节

流行性乙型脑炎 

流行性出血热  

甲型肝炎(附猪戊型肝炎)

口蹄疫        

2

 

 

 

 

 

2

第八节

第九节

第十节

第十一节

第五章

森林脑炎

非典型肺炎      

人类疯牛病

人粒细胞无形体病

绿色畜产品

2

4

 

 

 

 

6

合计

 

16

4

 

 

 

 

20

 

注:口腔医学专业理论课为14学时,故学时分配表中的第四章内容压缩为4学时。

七、课程考核方法及要求

1.考核方式:考查。

2.考核方法:考勤考核、课程答辩及笔试

3.成绩评定:

总评成绩100分=考勤学纪24分+课程答辩26分+笔试50分

其中,考勤学纪24分——每次占3分。

八、选用参考书(资料)

1.《新编人兽共患病学》. 金宁一  胡仲明主编,科学出版社,2007年版

2.《人兽共患寄生虫病》.周晓农主编,人民卫生出版社,2009年版

3.《人体寄生虫学》.吴观陵主编。人民卫生出版社,2013年版

4.《中国人兽共患病学报》.现刊

5.《中国病原生物学杂志》.现刊

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

佳木斯大学

课程教学大纲

 

课程名称:

     人兽共患病学                     

课程代码:

   131122024524        

课程类别:

公共必修课□基础课□

专业基础课□专业课□选修课

考核类别:

考试□     考查       

适用专业:

护理学

学时、学分:

   18   学时    1.0  学分

课程所属单位:

    基础医学院                    

课程所属教研室:

     寄生虫学教研室                   

 

 

 

审 核 意 见

执笔人

教 研 室

系、部

学院(系部)

教务处

 

 

签字:

年  月  日

 

 

主任:

年  月  日

 

 

主任:

年  月  日

 

 

院长:

年  月  日

 

 

签字:

年  月  日

 

 

基础医学院寄生虫学教研室制订

 

人兽共患病学课程教学大纲

课程名称:人兽共患病学B(Zoonosis school

课程编号:131122024524

课程类别:选修课

总学时数:18                        课内实验时数:0

学    分:1

开课单位:基础医学院寄生虫学教研室

适用专业:护理学

适用对象:本科生

一、课程的性质、类型、目的和任务

人兽共患病学课程属于各医学类及相关专业的选修课。该课程是从医学角度研究各种病原体引起的人兽共患病的一门科学。

通过本课程的学习,熟悉常见人兽共患病的病原体、感染途径、主要危害及致病机理、流行因素和防治策略,早期接触临床,激发学生肩负防病治病工作的责任感和使命感,并在出现突发的人兽共患传染病时,能及时采取应对措施,防止瘟疫的蔓延。通过本课程的学习,拓宽知识面,增加防病知识,懂得人的各种行为及生活方式与疾病的关系,培养健康文明的生活方式,构筑抵御人兽共患病的坚固防线。

二、本课程与其它课程的联系与分工

本课程宜从二年级第二学期开始,以确保学生学习本课程具有所需要的医学理论基础。

三、教学内容及教学基本要求

[1]表示“了解”;[2]表示“理解”或“熟悉”;[3]表示“掌握”。

第一篇  总论

人兽共患病的定义[3];学习目的[1];人兽共患病的分类[2];人兽共患病的危害[2];人兽共患病的流行特点[2]、传染途径[3];诊断要点[3]、影响流行的因素[2]、防治原则[2]。

重点:人兽共患病的定义;人兽共患病的分类;人兽共患病的传播途径。

难点:人兽共患病的分类。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法、启发式

作业:复习肺组织结构,有助致病机制及案例分析。

思考题:

1. 何谓人兽共患病?

2. 人兽共患病的传播途径有哪些?

3. 人兽共患病对人类有哪些危害?

4. 人兽共患病给我们哪些启示?

第二篇  寄生虫性人兽共患病

第一章 原虫病 

第一节 黑热病

第二节 弓形虫病

第三节 肺孢子虫病

第四节 隐孢子虫病

第五节 锥虫病

第六节 其他原虫病

各疾病病原体及形态[3];生活史[2];致病性[2];感染方式[3];流行状况[1];防治原则[1];即时爆发流行的人兽共患病[2];案例讨论[2];其他原虫病:如巴贝虫病、结肠小袋纤毛虫病[1]。

重点:各疾病特别是黑热病、弓形虫病、肺孢子虫病的病原、传播途径及预防;弓形虫病特点;黑热病、肺孢子虫病致病机制。

难点:弓形虫病的特点;锥虫病的感染过程;黑热病、肺孢子虫病致病机制。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法、案例讨论法

作业:复习炎症病理及胆红素代谢,有助致病机制及案例分析。

思考题:

1.机会致病性人兽共患病有哪些?哪些人群易发病?

2.目前所学人兽共患病中属于不治之症的有哪些,怎样预防?

3.简述本课所学各种疾病的感染过程。

第二章 吸虫病 

第一节 华支睾吸虫病(肝吸虫病)

第二节 布氏姜片吸虫病(姜片虫病)

第三节 肝片形吸虫病(肝片吸虫病)

三种吸虫病病原体及形态:成虫及虫卵的形态特征[2];生活史特点[2];危害[2];感染方式[3];流行状况[1];防治原则[1];案例讨论[2]。

重点:三种吸虫成虫及虫卵的形态、生活史特点、感染方式;肝吸虫引起的并发症;肝片吸虫的异位寄生。

难点:生活史的世代交替;肝吸虫病致病机制;肝片吸虫的异位寄生、鉴别诊断。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法、案例讨论法

作业:复习超敏反应机制,有助致病机制及案例分析。

思考题:

1.哪些生活习惯可感染肝吸虫病或姜片虫病?

2.如何预防肝吸虫病?

3.肝吸虫生活史有何特点?

第二章 吸虫病 

第四节 卫氏并殖吸虫病(肺吸虫病)

第五节 斯氏狸殖吸虫病

第六节 日本血吸虫病(血吸虫病)

第七节 其他吸虫病

三种吸虫病病原体及形态:成虫及虫卵的形态特征[2];生活史特点[2];危害[3];感染方式[3];流行状况[1];防治原则[1];案例讨论[2]。其他吸虫病:如棘口吸虫病[1]。

重点:肺吸虫成虫及虫卵的形态、感染方式、异位寄生、病原检查方法;斯氏狸殖吸虫的感染方式、引起的皮肤及内脏幼虫移行症;血吸虫成虫及虫卵的形态、生活史特点、虫卵肉芽肿形成机制、病原检查方法。

难点:肺吸虫童虫在人体内移行途径;异位寄生、转续宿主;慢性期临床病理。斯氏狸殖吸虫引起的幼虫移行症;血吸虫虫卵肉芽肿形成机制、异位血吸虫病、血吸虫病病原检查方法。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法、案例讨论法

作业:复习脑部结构和功能,有助致病机制及案例分析。

思考题:

1.哪些生活习惯可感染肺吸虫病?

2.简述血吸虫虫卵肉芽肿形成的机制。

3.异位血吸虫病可侵犯哪些组织器官?

4.斯氏狸殖吸虫对人体有哪些主要危害?

第三章 绦虫病 

第一节 链状带绦虫病(猪带绦虫病)

第二节 肥胖带绦虫病(牛带绦虫病)

第三节 包生绦虫病(包虫病)

第四节 短膜壳绦虫病

第五节 曼氏裂头蚴病

第六节 阔节裂头绦虫病

各病原体的形态特征[3];成虫或幼虫的寄生部位、感染方式[2];致病[3];实验诊断[2];流行:分布、流行原因[1];防治[1];案例分析[2]。

牛带绦虫 形态:与猪带绦虫比较成虫、幼虫及虫卵的形态鉴别[4];生活史:与猪带绦虫比较成虫的寄生部位、产卵特点、感染期和感染方式[4];致病:与猪带绦虫比较[3];诊断、流行和防治:与猪带绦虫比较[2]。

重点:猪带绦虫的形态、感染途径及方式;猪带绦虫和牛带绦虫生活史的异同点;包生绦虫成虫及幼虫(棘球蚴)的形态特征、生活史特点、棘球蚴病的危害;短膜壳绦虫病生活史特点;曼氏裂头蚴病的感染方式及危害。

难点:绦虫病与猪囊虫病的区别;脑囊虫病的诊断;曼氏裂头蚴病的感染方式及诊断。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法、案例讨论法、归纳总结法

作业:复习动静脉循环途径,有助致病机制及案例分析。

思考题:

1.比较两种带绦虫形态、生活史和致病性的区别。

2.人误食带绦虫卵,分析可能会产生什么后果?

3.简述各种绦虫病的感染方式及危害。

第四章 线虫病 

第一节 广州管圆线虫病

第二节 旋毛虫病

第三节 动物蛔虫病

第四节 动物钩虫病

第五节 异尖线虫病

第五章 节肢动物类

第一节 蠕形螨病

第二节 疥疮

各病原体的形态特征[2];生活史[2];致病[3];实验诊断[2];流行:分布、流行原因[1];防治[1]。即时爆发流行的人兽共患病[2];案例讨论[2]。

重点:各疾病的传播途径、危害及预防;广州管圆线虫幼虫移行途径及致病;旋毛虫病生活史特点;异尖线虫的生活史;蠕形螨病病原检查及预防;疥疮的致病特点。

难点:各疾病的感染过程;致病机制。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法、案例讨论法

作业:

1.复习细菌的结构特点及分类,有助致病机制分析。

2.查阅资料,了解近期寄生虫性人兽共患病的流行动态和研究进展。

思考题:

1. 何谓幼虫移行症?病原有哪些?

2. 简述线虫引起的人兽共患病的病原、致病机制及传播途径。

3. 如何预防蠕形螨病?

第三篇  细菌性人兽共患病

第一节 结核病

第二节 布氏杆菌病

第三节 炭疽病

第四节 钩端螺旋体病

第五节 其他

病原[3];主要传播途径[3];危害及致病机制[2];诊断[2];流行概况[1];预防措施[2];其他:如立克次体病、鹦鹉热[1];即时爆发流行的人兽共患病[2];案例讨论[2]。

重点:四种疾病的传播途径及其预防;结核病的播散;布氏杆菌病流行特点;炭疽病发病机制及易感人群;钩端螺旋体病临床类型。

难点:结核病的播散;布氏杆菌病致病机制、诊断方法;钩端螺旋体病的发病机制。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法、案例讨论法

思考题:

1. 肺结核病的预防措施有哪些?

2. 婴儿出生24小时后为什么必须接种卡介苗?

3. 为什么人体除毛发和指(趾)甲外各脏器组织均能感染结核病?

4. 钩端螺旋体病的四大特点是什么?

第四篇  病毒性人兽共患病

第一节 狂犬病

第二节 艾滋病

第三节 禽流感(附甲型HIN1流感)

第四节 甲型肝炎(附猪戊型肝炎)

第五节 人类疯牛病

病原[3];主要传播途径[3];危害及致病机制[2];诊断[2];流行概况[1];预防措施[2]。即时爆发流行的人兽共患病[2];案例分析[2]。

重点:狂犬病及艾滋病的传播途径、致病机制、易感人群、预防措施;甲型HIN1、甲型肝炎、人类疯牛病的病原体、感染方式、危害及预防。

难点:各疾病的致病机制。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法、案例讨论法

思考题:

1. 在疯狗咬伤或有密切接触史情况下,如何进行合理处理?

2. 你知道食源性人兽共患病还有哪些?

3. 查阅资料,了解艾滋病研究的新进展。

第四篇  病毒性人兽共患病

第六节 流行性乙型脑炎 

第七节 流行性出血热 

第八节 森林脑炎

第九节 人粒细胞无形体病

第十节 非典型肺炎  

病原[3];主要传播途径[3];危害及致病机制[2];诊断[1];流行概况[3];预防措施[3];即时爆发流行的人兽共患病[2]。

重点:流行性乙型脑炎、流行性出血热、森林脑炎的病原体、感染方式、危害及预防;人粒细胞无形体病的研究进展。

难点:流行性乙型脑炎、流行性出血热的危害及致病机制;流行性乙型脑炎的后遗症;人粒细胞无形体病的病原体及感染方式。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法、归纳总结法

思考题:

1.流行性乙型脑炎可产生哪些后遗症?

2.简述流行性乙型脑炎、出血热的发病机制。

3.如何预防森林脑炎?

四、学时分配表

章序

课程内容

理论学时

实验学时

上机学时

课外学时

习题学时

考核学时

小计

第一篇

总论

2

 

 

 

 

 

2

第二篇

第一章

第一节

第二节

第三节

第四节

第五节

第六节

寄生虫性人兽共患病

原虫病

黑热病

弓形虫病

肺孢子虫病

隐孢子虫病

锥虫病

其他原虫病

2

 

 

 

 

 

2

第二章

第一节

第二节

第三节

吸虫病

华支睾吸虫病

布氏姜片吸虫病

肝片形吸虫病

2

 

 

 

 

 

2

第四节

第五节

第六节

第七节

卫氏并殖吸虫病

斯氏狸殖吸虫病

日本血吸虫病

其他吸虫病

2

 

 

 

 

 

2

第三章

第一节

第二节

第三节

第四节

第五节

第六节

绦虫病

链状带绦虫病

肥胖带绦虫病

包生绦虫病

短膜壳绦虫病

曼氏裂头蚴病

阔节裂头绦虫病

2

 

 

 

 

 

2

第四章

第一节

第二节

第三节

第四节

第五节

第五章

第一节

第二节

线虫病

广州管圆线虫病

旋毛虫病

动物蛔虫病

动物钩虫病

异尖线虫病

节肢动物类

蠕形螨病

疥疮

2

 

 

 

 

 

2

第三篇

第一节

第二节

第三节

第四节

第五节

细菌性人兽共患病

结核病

布氏杆菌病

炭疽病

钩端螺旋体病

其他

2

 

 

 

 

 

2

第四篇

第一节

第二节

第三节

第四节

第五节

病毒性人兽共患病  

狂犬病    

艾滋病

禽流感(附甲型HIN1流感)

甲型肝炎(附猪戊型肝炎)

人类疯牛病

2

 

 

 

 

 

2

第六节

第七节

第八节

第九节

第十节

流行性乙型脑炎 

流行性出血热  

森林脑炎

人粒细胞无形体病

非典型肺炎       

2

 

 

 

 

 

2

合计

 

18

 

 

 

 

 

18

五、课程考核方法及要求

1.考核方式:考查。

2.考核方法:考勤考核、课程答辩及笔试

3.成绩评定:

总评成绩100分=考勤学纪24分+课程答辩26分+笔试50分

其中,考勤学纪24分——每次占3分。

六、选用参考书(资料)

1.《新编人兽共患病学》. 金宁一  胡仲明主编,科学出版社,2007年版

2.《人兽共患寄生虫病》.周晓农主编,人民卫生出版社,2009年版

3.《人体寄生虫学》.吴观陵主编。人民卫生出版社,2013年版

4.《中国人兽共患病学报》. 现刊

5.《中国病原生物学杂志》. 现刊

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       人兽共患病学实验课程教学大纲

课程名称:人兽共患病学(Zoonosis school)

课程编号:1311038214    131122024524

课程类别:选修课

总学时数:20  课内实验时数:4

学    分:1

开课单位:基础医学院寄生虫学教研室

适用专业:临床医学、口腔医学、预防医学

适用对象:本科生

一、课程的性质、类型、目的和任务

人兽共患病学实验课程属于实践教学环节,通过观看视频录像和标本、课程答辩等环节,使学生理解和掌握本学科的基本理论知识,熟悉各病原体的形态结构,学会查阅专业文献和综述的撰写,培养学生综合分析和解决实际问题的能力,为今后从事临床及科研工作奠定基础。

二、本课程与其它课程的联系与分工

要求学生前期掌握显微镜的基本操作和使用方法,以及医学实验基本操作技能。

三、课程内容

[1]表示“了解”;[2]表示“理解”或“熟悉”;[3]表示“掌握”。

实验名称:人兽共患病综合实验

视频录像[1];标本观察[3];课程答辩[3];笔试[3]。

四、实验方式与要求

1.进入实验课一律穿白大衣。

2.每实验室额定28人,分4个实验小组,每组7人。形态观察每人一台显微镜,视频录像统一观看。

3.预先查阅资料,撰写综述,进行课程答辩。

4.笔试。

五、进程安排表

序号

项目名称

主要仪器设备名称、台套数

实验学时

每组人数

实验类型

实验

要求

1

人兽共患病综合实验

学生用显微镜28台

DVD 1台

电视机1台

4

28

综合性

必做

小计

 

 

4

 

 

 

六、实验课程考核方法

1.考核方式:考查。

2.考核方法:考勤考核、课程答辩及笔试

3.成绩评定:

总评成绩100分=考勤学纪24分+课程答辩26分+笔试50分

其中,考勤学纪24分——每次占3分。

七、实验教材(指导书)及参考书(资料)

1.《病原生物学实验教程》.马淑霞主编. 北京大学医学出版社,2010年版

2.《新编人兽共患病学》. 金宁一  胡仲明主编,科学出版社,2007年版

 

 

执笔人:蔡连顺

审核人:陈光

审批人:张涛

编写日期:二〇一三年八月

执行日期:二〇××年×月

 

 

 

 

关闭窗口
版权所有:佳木斯大学基础医学院  
地址:黑龙江省佳木斯市学府街148号
电话:0454-8610799 邮政编码: 154007