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2013版医学史教学大纲
2015-11-17 13:51   审核人:

附件1

佳木斯大学

课程教学大纲

 

课程名称:

        医学史       

课程代码:

    1311037212  

课程类别:

公共必修课□基础课□

专业基础课□专业课□选修课

考核类别:

考试□     考查       

适用专业:

临床医学、预防医学、康复治疗学、口腔医学、医学检验技术

学时、学分:

   20 学时  1.0学分

课程所属单位:

      基础医学院                     

课程所属教研室:

     寄生虫学教研室                   

 

 

 

审 核 意 见

执笔人

教 研 室

系、部

学院(系部)

教务处

 

 

签字:

年  月  日

 

 

主任:

年  月  日

 

 

主任:

年  月  日

 

 

院长:

年  月  日

 

 

签字:

年  月  日

 

 

基础医学院寄生虫学教研室制订

医学史课程教学大纲

课程名称:医学史(Medical History)

课程编码:1311037212

总学时数:20                        课内实验时数:0

学    分:1

开课单位:基础医学院寄生虫学教研室

适用专业:临床医学、预防医学、康复治疗学、医学检验技术、口腔医学

适用对象:本科生

一、课程的性质、类型、目的和任务

医学史是属限选课,课程类型为选修课。医学史是通过社会、经济、哲学和文化等的关系来研究医学发展过程和规律的科学,它是介于自然科学和社会科学之间的一门学科。医学史作为一门融合医学科学和人文学科的交叉学科,在医学院校的人文素质教育中占有重要地位。它是世界人民在生产、生活以及同疾病斗争实践中的经验总结,有其独特的理论体系和丰富的内容,是世界文化遗产的重要组成部分。

通过医学史的学习,使学生能了解医学的历史成就,理解医学特色形成的原因和本质,学会运用马克思主义的思想观点和方法分析问题,在怎样对待历史遗产,如何把握医学的发展与社会经济、政治、科技文化和意识形态等各种因素的联系。在此基础上,使学生学会怎样揭示医学的发展规律,通过教学,使学生在了解医学历史的同时,培养学生树立民族自信心,增强民族自豪感,巩固专业思想。同时,通过教学,使学生在端正科学态度、深化科学思想、掌握科学方法方面受到应有的训练,为提高素质,学好其他各门课程奠定必要的基础。

二、本课程与其它课程的联系与分工

本课程宜从一年级第二学期开始,以确保学生学习本课程具有一定的医学基础。 

三、教学内容及教学基本要求

[1]表示“了解”;[2]表示“理解”;[3]表示“掌握”; [4]表示“熟练掌握”或“精通”;△表示自学内容;○表示略讲内容;

上篇 世界医史

绪论

第一章 古代的医学

绪论:医学史的定义[1];医学史的分类[2];△学习医学史的目的和意义[1];医学史的历史[3]。

古代的医学:○医药的起源[2];古印度、古埃及的医学思想及医学文献[3];古巴比伦的医学思想[1];希波克拉底的医学成就及医学思想[4];盖伦的医学成就[2]。

重点:古印度的三原质学说;古埃及的纸草文献;古巴比伦的小宇宙论;希波克拉底的医学成就及医学思想;盖伦的医学成就。

难点:希波克拉底的医学成就及医学思想。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法

思考题:1.如何理解“医学的发展与一定的社会背景相关”?

        2.与原始社会比较,奴隶社会的医学有哪些发展?

        3.古埃及与医学有关的纸草文献有哪些?

        4.古印度医学的三原质学说的主要思想有哪些?

        5.古印度的医学特点有哪些?

        6.如何理解古巴比伦的小宇宙论?

        7.希波克拉底的四体液学说有哪些内容?

        8. 希波克拉底的医学思想有哪些内容?

        9.结合对希波克拉底的医学思想的理解,试论怎样做一名医生?

第二章 中世纪的医学

中世纪的医学:宗教对中世纪欧洲医学的影响[2];中世纪欧洲医学的状况[4];中世纪拜占庭和阿拉伯医学的特点[3]。

重点:中世纪欧洲爆发的大规模流行病;中世纪欧洲医学医学衰落的原因;阿拉伯医学的特点;《医典》的思想。

难点:中世纪医学医学衰落的原因;阿拉伯医学的特点及贡献。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法 讨论法

思考题:1.中世纪欧洲医学衰落的原因有哪些?

        2.中世纪欧洲爆发的大规模流行病有哪些?

        3.中世纪欧洲建立的疾病防病治病措施有哪些?

        4.肖利克总结的外科医生的条件有哪些?

        5.中世纪拜占庭医学与阿拉伯医学的异同点有哪些?

        6.中世纪阿拉伯医学的贡献有哪些?

第三章 近代医学发展

近代医学发展:社会和文化背景[1];人体解剖学的建立[2];生理学的奠基[2];显微镜的发明与应用[2];新的医学学派的形成[4];对传染病的初步认识[3];临床教育的发展[2]。

重点:近代的医学学派;人体解剖学和生理学的创立、发展;对传染病病因的初步认识;临床教育的发展。

难点:人体解剖学和生理学的创立、发展;临床教学法的确立。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法 讨论法

思考题:1.论述近代的医学学派及其主要医学思想?

        2.弗拉卡斯特罗提出的传染病的传播途径有哪些?

第四章 近代医学的专门分科和深入发展

近代医学的专门分科和深入发展:影响医学发展的两大主要因素:机械唯物主义,科学技术[2];基础医学的分科发展:形态学,机能学,病原生物学和免疫学[4];临床医学的进展:诊断学的改进,治疗学的进步,外科学的突破性进展[3],○产科学的独立和发展[3]。

重点:影响医学发展的两大主要因素。

难点:基础医学的分科发展。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法,启发式

思考题:1. 论述在近代医学发展中形态学的组织水平阶段取得的成就?

        2. 论述影响医学发展的两大主要因素?

第五章 现代基础医学的主要成就

现代基础医学的主要成就:人体微观结构的研究与形态学的发展:淋巴系统的解剖学的研究,神经系统的形态学研究,临床应用解剖学的发展[2];维生素的发现与现代营养学的发展:维生素的发现,营养学的发展[3];激素的研究与现代内分泌理论的发展:激素的发现,现代内分泌理论的建立和更新[4];分子生物学的建立与人类基因组计划:分子生物学的建立,人类基因组计划的提出[3];○现代免疫学的研究与发展:抗体理论的研究与更新,现代免疫化学的发展,其他成果[2]。

重点:维生素的发现、激素的研究与现代内分泌理论的发展。

难点:抗体理论的研究与更新、现代内分泌理论的建立和更新。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法,启发式

思考题:1.  论述维生素的发现。

2.  论述现代基础医学的主要成就。

3.  论述激素的研究与现代内分泌理论的发展。

第六章 现代临床医学的主要成就

现代临床医学的主要成就:诊断技术的进展:X射线;心电图;脑电图[2];内科学的主要进展:疾病的诊断手段[4];疾病的治疗手段[4];消化道内窥镜的发展[2];血液学的研究[3];外科学的主要进展:△麻醉学的发展[1];△现代心胸外科的发展[1];移植外科学的发展[2];妇产科学的主要进展:人工授精[2];羊水细胞诊断技术[2];儿科学的主要进展[1]。

重点:抗生素的发现和应用;疾病谱;血型的确定;疾病的诊断手段;疾病的治疗手段;断肢再植技术。

难点:麻醉学的发展;妇产科学的主要进展。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法

思考题:1.20世纪外科学的主要进展。

2.20世纪疾病的治疗手段有哪些主要进步。

3.20世纪内科学的主要进展。

第七章 现代医学发展特点

电子计算机在医学上的应用[3];现代电子显微镜技术在医学上的应用[2];○核技术在医学上的应用[1];△激光技术在医学上的应用[1];超声技术在医学上的应用[3];○医学科学的整体网络化趋势[2];医学模式的转变:生物医学模式的局限性[4];生物—心理—社会医学模式建立的意义[3];医学观念的转变:健康观[4];死亡观[4];医学研究方式的新发展[2];医学科学的社会化趋势[2];○生命科学的研究趋势[1]。

重点:电子计算机在医学上的应用;超声技术在医学上的应用;医学模式的转变:生物医学模式的局限性;生物—心理—社会医学模式建立的意义;医学观念的转变:健康观;死亡观。

难点:医学科学的整体网络化趋势;医学模式的转变;生物医学模式的局限性。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法

思考题:1.医学研究方式有哪些新发展?

        2.医学模式发展的四个阶段?

        3.论述20世纪电子计算机在医学上的应用。

        4.医学科学的社会化趋势体现在哪些方面?

5.学科间“结合部”的特点是什么?

6.生物---心理------社会医学模式建立的意义。

下篇 中国医学史

第一章 绪论

第一节 中医学发展

第二节 中医学历史成就

中国医学史的概念[3];○医学史的任务[1];学习医学史的目的[4];医学史的作用[2];中医学的学术特质(包括:观念系统、理论系统、操作系统)[2];医学历史成就[3]。

重点:医学史的作用,中医学在不同时期的主要成就、发展特点及传统文化与中医学的关系。

难点:总结中医学形成发展的历史过程,理清中医学的历史成就,揭示中医学发展的历史规律。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法

思考题:为什么中医学在战国至秦汉时期形成的理论我们今天的中医还在应用,而现代医学乃至其他科学却非如此?

第二章 医药的起源

第三章 早期的医药卫生活动与中医学术方向

医药的起源:○考古与神话[1];卫生保健(居处、衣着、食物与用火、导引、婚配)[2];药物知识(药物、针灸、外治法)[4];多种医药起源论(医源于圣人、动物本能、巫及医师同源)[3];中医学起源的地域与人文特征(中医学起源的地域特征、中医学起源的人文特征)[2];

早期的医药卫生活动与中医学术方向:对疾病的认识和诊治(甲骨文、其他著作)[2];医学理论的萌芽(精、气、神、阴阳、五行、病因、防治)[3];药物知识(酒、汤液)[2];卫生保健及医事制度[1]。

重点:有关医药起源的考古发现和传说;原始人类在生产生活中的医药经验知识;早期医药经验的积累;中医学术方向。

难点:有关医药起源的几种不同观点;夏---春秋时期对疾病的认识和诊治;夏---春秋时期医药理论的萌芽及药物知识的总结;夏---春秋时期卫生保健与医事制度。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法

作业:1奴隶社会医药卫生的进步表现在几个方面?

2春秋时期医与巫的斗争情况怎样?

第四章 中医学术体系的建立

第一节 诸汉墓出土医书

第二节 四大经典的内容

第三节 理法方药体系和辨证论治的原则

○社会背景和科技文化、意识形态[1];○分析诸汉墓出土医书内容和价值[1];简述《黄帝内经》、《难经》的内容和意义[4];简述《神农本草经》、《伤寒杂病论》的内容及价值[3];简述理法方药和辨证论治的特点和意义[3];介绍主要医家[2]。

重点:《黄帝内经》、《难经》的内容和成就;《神农本草经》、《伤寒杂病论》的内容及成就。

难点:中医学术体系的特点(医学理论);中医学术体系的特点(药物理论及辨证论治)。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法

思考题:1. 从战国至秦汉时期,医学理论体系是如何形成的?

        2. 叙述《内经》的基本精神及其影响。

        3.《本草经》《伤寒杂病论》的主要内容和成就是什么?

        4. 扁鹊和华佗对医学有哪些贡献?

六、学时分配表

章序

课程内容

理论学时

实验学时

上机学时

课外学时

习题学时

考核学时

小计

上篇

第一章

 

绪论 古代医学

2

 

 

 

 

 

2

第二章

中世纪医学

2

 

 

 

 

 

2

第三章

近代医学的发展

2

 

 

 

 

 

2

第四章

近代医学的专门分科和深入发展

2

 

 

 

 

 

2

第五章

现代基础医学的主要成就

2

 

 

 

 

 

2

第六章

现代临床医学的主要成就

2

 

 

 

 

 

2

第七章

现代医学发展特点

2

 

 

 

 

 

2

下篇

第一章

 

中国医学史绪论

2

 

 

 

 

 

2

第二章

第三章

医药的起源

早期的医药卫生活动与中医学术方向

2

 

 

 

 

 

2

第四章

中医学术体系的建立

第一节 诸汉墓出土医书

第二节 四大经典的内容

第三节 理法方药体系和辨证论治的原则

2

 

 

 

 

 

2

合计

 

20

 

 

 

 

 

20

 

注:医学检验技术专业理论课为16学时,故学时分配表中的前四章内容压缩为4学时。

七、课程考核方法及要求

1.考核方式:考查;

2.考核方法:笔试;

3.成绩评定:

总评成绩100分=平时20分+期末考试80分

平时成绩:20分

考勤考纪:2分/次

八、选用教材及参考书(资料)

教材:《中西医学史》.李志平、张福利、刘武顺主编.人民卫生出版社,2006年版

参考书目:《西方医学史》. 余前春、唐红梅主编.人民卫生出版社, 2009年版

      《中国医学史》(新世纪). 常存库主编.中国中医药出版社, 2003年版

 

附件1

佳木斯大学

课程教学大纲

 

课程名称:

     医学史                     

课程代码:

   131122014522              

课程类别:

公共必修课□基础课□

专业基础课□专业课□选修课

考核类别:

考试□     考查       

适用专业:

护理学

学时、学分:

   20 学时  1.0学分

课程所属单位:

       基础医学院                    

课程所属教研室:

     寄生虫学教研室                   

 

 

审 核 意 见

执笔人

教 研 室

系、部

学院(系部)

教务处

 

 

签字:

年  月  日

 

 

主任:

年  月  日

 

 

主任:

年  月  日

 

 

院长:

年  月  日

 

 

签字:

年  月  日

 

基础医学院寄生虫学教研室制订

医学史课程教学大纲

课程名称:医学史(Medical History)

课程编码: 131122014522

总学时数:20                        课内实验时数:0

学    分:1

开课单位:基础医学院寄生虫学教研室

适用专业:护理学

适用对象:本科生

一、课程的性质、类型、目的和任务

医学史是属限选课,课程类型为选修课。医学史是通过社会、经济、哲学和文化等的关系来研究医学发展过程和规律的科学,它是介于自然科学和社会科学之间的一门学科。医学史作为一门融合医学科学和人文学科的交叉学科,在医学院校的人文素质教育中占有重要地位。它是世界人民在生产、生活以及同疾病斗争实践中的经验总结,有其独特的理论体系和丰富的内容,是世界文化遗产的重要组成部分。

通过医学史的学习,使学生能了解医学的历史成就,理解医学特色形成的原因和本质,学会运用马克思主义的思想观点和方法分析问题,在怎样对待历史遗产,如何把握医学的发展与社会经济、政治、科技文化和意识形态等各种因素的联系。在此基础上,使学生学会怎样揭示医学的发展规律,通过教学,使学生在了解医学历史的同时,培养学生树立民族自信心,增强民族自豪感,巩固专业思想。同时,通过教学,使学生在端正科学态度、深化科学思想、掌握科学方法方面受到应有的训练,为提高素质,学好其他各门课程奠定必要的基础。

二、本课程与其它课程的联系与分工

本课程宜从一年级第二学期开始,以确保学生学习本课程具有一定的医学基础。 

三、教学内容及教学基本要求

[1]表示“了解”;[2]表示“理解”;[3]表示“掌握”; [4]表示“熟练掌握”或“精通”;△表示自学内容;○表示略讲内容;

上篇 世界医史

绪论

第一章 古代的医学

绪论:医学史的定义[1];医学史的分类[2];△学习医学史的目的和意义[1];医学史的历史[3]。

古代的医学:○医药的起源[2];古印度、古埃及的医学思想及医学文献[3];古巴比伦的医学思想[1];希波克拉底的医学成就及医学思想[4];盖伦的医学成就[2]。

重点:古印度的三原质学说;古埃及的纸草文献;古巴比伦的小宇宙论;希波克拉底的医学成就及医学思想;盖伦的医学成就。

难点:希波克拉底的医学成就及医学思想。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法

思考题:1.如何理解“医学的发展与一定的社会背景相关”?

        2.与原始社会比较,奴隶社会的医学有哪些发展?

        3.古埃及与医学有关的纸草文献有哪些?

        4.古印度医学的三原质学说的主要思想有哪些?

        5.古印度的医学特点有哪些?

        6.如何理解古巴比伦的小宇宙论?

        7.希波克拉底的四体液学说有哪些内容?

        8. 希波克拉底的医学思想有哪些内容?

        9.结合对希波克拉底的医学思想的理解,试论怎样做一名医生?

第二章 中世纪的医学

中世纪的医学:宗教对中世纪欧洲医学的影响[2];中世纪欧洲医学的状况[4];中世纪拜占庭和阿拉伯医学的特点[3]。

重点:中世纪欧洲爆发的大规模流行病;中世纪欧洲医学医学衰落的原因;阿拉伯医学的特点;《医典》的思想。

难点:中世纪医学医学衰落的原因;阿拉伯医学的特点及贡献。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法 讨论法

思考题:1.中世纪欧洲医学衰落的原因有哪些?

        2.中世纪欧洲爆发的大规模流行病有哪些?

        3.中世纪欧洲建立的疾病防病治病措施有哪些?

        4.肖利克总结的外科医生的条件有哪些?

        5.中世纪拜占庭医学与阿拉伯医学的异同点有哪些?

        6.中世纪阿拉伯医学的贡献有哪些?

第三章 近代医学发展

近代医学发展:社会和文化背景[1];人体解剖学的建立[2];生理学的奠基[2];显微镜的发明与应用[2];新的医学学派的形成[4];对传染病的初步认识[3];临床教育的发展[2]。

重点:近代的医学学派;人体解剖学和生理学的创立、发展;对传染病病因的初步认识;临床教育的发展。

难点:人体解剖学和生理学的创立、发展;临床教学法的确立。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法 讨论法

思考题:1.论述近代的医学学派及其主要医学思想?

        2.弗拉卡斯特罗提出的传染病的传播途径有哪些?

第四章 近代医学的专门分科和深入发展

近代医学的专门分科和深入发展:影响医学发展的两大主要因素:机械唯物主义,科学技术[2];基础医学的分科发展:形态学,机能学,病原生物学和免疫学[4];临床医学的进展:诊断学的改进,治疗学的进步,外科学的突破性进展[3],○产科学的独立和发展[3]。

重点:影响医学发展的两大主要因素。

难点:基础医学的分科发展。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法,启发式

思考题:1. 论述在近代医学发展中形态学的组织水平阶段取得的成就?

        2. 论述影响医学发展的两大主要因素?

第五章 现代基础医学的主要成就

现代基础医学的主要成就:人体微观结构的研究与形态学的发展:淋巴系统的解剖学的研究,神经系统的形态学研究,临床应用解剖学的发展[2];维生素的发现与现代营养学的发展:维生素的发现,营养学的发展[3];激素的研究与现代内分泌理论的发展:激素的发现,现代内分泌理论的建立和更新[4];分子生物学的建立与人类基因组计划:分子生物学的建立,人类基因组计划的提出[3];○现代免疫学的研究与发展:抗体理论的研究与更新,现代免疫化学的发展,其他成果[2]。

重点:维生素的发现、激素的研究与现代内分泌理论的发展。

难点:抗体理论的研究与更新、现代内分泌理论的建立和更新。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法,启发式

思考题:1.  论述维生素的发现。

2.  论述现代基础医学的主要成就。

3.  论述激素的研究与现代内分泌理论的发展。

第六章 现代临床医学的主要成就

现代临床医学的主要成就:诊断技术的进展:X射线;心电图;脑电图[2];内科学的主要进展:疾病的诊断手段[4];疾病的治疗手段[4];消化道内窥镜的发展[2];血液学的研究[3];外科学的主要进展:△麻醉学的发展[1];△现代心胸外科的发展[1];移植外科学的发展[2];妇产科学的主要进展:人工授精[2];羊水细胞诊断技术[2];儿科学的主要进展[1]。

重点:抗生素的发现和应用;疾病谱;血型的确定;疾病的诊断手段;疾病的治疗手段;断肢再植技术。

难点:麻醉学的发展;妇产科学的主要进展。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法

思考题:1.20世纪外科学的主要进展。

2.20世纪疾病的治疗手段有哪些主要进步。

3.20世纪内科学的主要进展。

第七章 现代医学发展特点

电子计算机在医学上的应用[3];现代电子显微镜技术在医学上的应用[2];○核技术在医学上的应用[1];△激光技术在医学上的应用[1];超声技术在医学上的应用[3];○医学科学的整体网络化趋势[2];医学模式的转变:生物医学模式的局限性[4];生物—心理—社会医学模式建立的意义[3];医学观念的转变:健康观[4];死亡观[4];医学研究方式的新发展[2];医学科学的社会化趋势[2];○生命科学的研究趋势[1]。

重点:电子计算机在医学上的应用;超声技术在医学上的应用;医学模式的转变:生物医学模式的局限性;生物—心理—社会医学模式建立的意义;医学观念的转变:健康观;死亡观。

难点:医学科学的整体网络化趋势;医学模式的转变;生物医学模式的局限性。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法

思考题:1.医学研究方式有哪些新发展?

        2.医学模式发展的四个阶段?

        3.论述20世纪电子计算机在医学上的应用。

        4.医学科学的社会化趋势体现在哪些方面?

5.学科间“结合部”的特点是什么?

6.生物---心理------社会医学模式建立的意义。

下篇 中国医学史

第一章 绪论

第一节 中医学发展

第二节 中医学历史成就

中国医学史的概念[3];○医学史的任务[1];学习医学史的目的[4];医学史的作用[2];中医学的学术特质(包括:观念系统、理论系统、操作系统)[2];医学历史成就[3]。

重点:医学史的作用,中医学在不同时期的主要成就、发展特点及传统文化与中医学的关系。

难点:总结中医学形成发展的历史过程,理清中医学的历史成就,揭示中医学发展的历史规律。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法

思考题:为什么中医学在战国至秦汉时期形成的理论我们今天的中医还在应用,而现代医学乃至其他科学却非如此?

第二章 医药的起源

第三章 早期的医药卫生活动与中医学术方向

医药的起源:○考古与神话[1];卫生保健(居处、衣着、食物与用火、导引、婚配)[2];药物知识(药物、针灸、外治法)[4];多种医药起源论(医源于圣人、动物本能、巫及医师同源)[3];中医学起源的地域与人文特征(中医学起源的地域特征、中医学起源的人文特征)[2];

早期的医药卫生活动与中医学术方向:对疾病的认识和诊治(甲骨文、其他著作)[2];医学理论的萌芽(精、气、神、阴阳、五行、病因、防治)[3];药物知识(酒、汤液)[2];卫生保健及医事制度[1]。

重点:有关医药起源的考古发现和传说;原始人类在生产生活中的医药经验知识;早期医药经验的积累;中医学术方向。

难点:有关医药起源的几种不同观点;夏---春秋时期对疾病的认识和诊治;夏---春秋时期医药理论的萌芽及药物知识的总结;夏---春秋时期卫生保健与医事制度。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法

作业:1奴隶社会医药卫生的进步表现在几个方面?

2春秋时期医与巫的斗争情况怎样?

第四章 中医学术体系的建立

第一节 诸汉墓出土医书

第二节 四大经典的内容

第三节 理法方药体系和辨证论治的原则

○社会背景和科技文化、意识形态[1];○分析诸汉墓出土医书内容和价值[1];简述《黄帝内经》、《难经》的内容和意义[4];简述《神农本草经》、《伤寒杂病论》的内容及价值[3];简述理法方药和辨证论治的特点和意义[3];介绍主要医家[2]。

重点:《黄帝内经》、《难经》的内容和成就;《神农本草经》、《伤寒杂病论》的内容及成就。

难点:中医学术体系的特点(医学理论);中医学术体系的特点(药物理论及辨证论治)。

教学手段:多媒体课件

教学方法:讲授法

思考题:1. 从战国至秦汉时期,医学理论体系是如何形成的?

        2. 叙述《内经》的基本精神及其影响。

        3.《本草经》《伤寒杂病论》的主要内容和成就是什么?

        4. 扁鹊和华佗对医学有哪些贡献?

六、学时分配表

章序

课程内容

理论学时

实验学时

上机学时

课外学时

习题学时

考核学时

小计

上篇

第一章

 

绪论 古代医学

2

 

 

 

 

 

2

第二章

中世纪医学

2

 

 

 

 

 

2

第三章

近代医学的发展

2

 

 

 

 

 

2

第四章

近代医学的专门分科和深入发展

2

 

 

 

 

 

2

第五章

现代基础医学的主要成就

2

 

 

 

 

 

2

第六章

现代临床医学的主要成就

2

 

 

 

 

 

2

第七章

现代医学发展特点

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下篇

第一章

 

中国医学史绪论

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2

第二章

第三章

医药的起源

早期的医药卫生活动与中医学术方向

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第四章

中医学术体系的建立

第一节 诸汉墓出土医书

第二节 四大经典的内容

第三节 理法方药体系和辨证论治的原则

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合计

 

20

 

 

 

 

 

20

七、课程考核方法及要求

1.考核方式:考查;

2.考核方法:笔试;

3.成绩评定:

总评成绩100分=平时20分+期末考试80分

平时成绩:20分

考勤考纪:2分/次

八、选用教材及参考书(资料)

教材:《中西医学史》.李志平、张福利、刘武顺主编.人民卫生出版社,2003年版

参考书目:《西方医学史》. 余前春、唐红梅主编.人民卫生出版社, 2009年版

      《中国医学史》(新世纪). 常存库主编.中国中医药出版社, 2003年版

 

执笔人:苏菊香

审核人:蔡连顺

审批人:张涛

编写日期:二〇一三年八月

执行日期:二〇××年×月

 

 

 

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