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病理解剖学教研室
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临床病理学课程教学大纲
2015-11-17 09:34   审核人:

编者:张晓波 审核人:姚海涛

课程名称:临床病理学(Clinical pathology)

课程编码:1411011414

总学时数:24        课内实验(实践)时数:

学 分:1.5

开课单位:基础医学院病理解剖教研室

适用专业:医学检验技术(医学检验技术、输血技术方向)专业

适用对象:四年制本科医学检验技术(医学检验技术、输血技术方向)专业学生

一、课程的性质、类型、目的和任务

临床病理学是医学中一门主干学科,是连接基础医学和临床医学的桥梁。在疾病的定性诊断中有着不可替代的举足轻重的作用。为适应基础医学生向临床医学过渡,使学生对临床病理工作有较深入的了解,从而为后续学习以至长期专业发展奠定科学思维的基础。为将来的医学实践工作打下坚实基础。

学习临床病理学可以帮助学生对疾病的病理诊断加深理解,同时指导临床治疗,所以作为医学生必须了解临床病理工作的特点与规律,很好地相互配合,紧密联系,才能更好地运用这一学科,提高对疾病的总体认识水平。

在教学过程中以病理学知识为基础,坚持理论联系实际,使学生掌握基本病理技术技能及细胞学各系统常见疾病的分类、病理特点,为临床提供病理诊断,指导临床治疗,为死者提供死亡原因。

二、本课程与其它课程的联系与分工

临床病理学在完成基础课之后选修。

三、教学内容及教学基本要求

第一章 绪论(2 学时)

[1]表示“了解”;[2]表示“理解”或“熟悉”;[3]表示“掌握”;△表示自学内容;○表示略讲内容。

第一节 临床病理学的内容及任务

1. 临床病理学研究对象[1]

2. 临床意义及其任务[1]

3. 临床病理学的意义及其在疾病诊断中的重要性[2]

第二节 临床病理学在临床工作中的地位

1. 临床病理学在临床工作中的地位[3]

2. 临床病理学在医学体系中的地位[1]

3. 在临床工作中临床医师与病理医师是相互关系[2]

第三节 临床病理诊断的原则及标准

1. 病理申请单的填写方法[3]

2. 临床病理诊断的原则及标准[3]

3. 病理学先进技术的应用及临床指导价值[2]

4. 临床病理学与疾病诊断的关系及如何运用这一手段[3]

重点:临床病理学与疾病诊断的关系。

难点:临床病理诊断的原则及标准。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

复习与思考题:1.病理学先进技术的应用及临床指导价值。

2.病理申请单的填写方法。

第二章 甲状腺疾病(2 学时)

[1]表示“了解”;[2]表示“理解”或“熟悉”;[3]表示“掌握”;△表示自学内容;○表示略讲内容。

第一节 甲状腺炎

1. 甲状腺炎的分类[2]

2. 病理改变[3]

3. 临床表现及预后[3]

第二节 甲状腺腺瘤

1. 甲状腺腺瘤的发病机制[3]

2. 甲状腺腺瘤的病理学类型[3]

3. 甲状腺腺瘤的病理变化及临床病理联系[3]

第三节 甲状腺癌

1. 甲状腺癌的病理学类型[3]

2. 甲状腺癌的病理变化及预后[3]

重点:甲状腺炎的分类,病理改变,临床表现及预后。

难点:甲状腺腺瘤及甲状腺癌的病理学类型,临床表现及预后。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

复习与思考题:1.甲状腺癌的鉴别诊断。

2.甲状腺瘤与甲状腺肿的鉴别。

3.甲状腺癌的分型与预后关系。

第三章 乳腺疾病(4学时)

[1]表示“了解”;[2]表示“理解”或“熟悉”;[3]表示“掌握”;△表示自学内容;○表示略讲内容。

第一节 乳腺增生症

1. 乳腺增生症的基本病变[2]

2. 诊断标准及相应的并发症[3]

第二节 乳腺癌

1. 乳腺癌组织学类型[3]

2. 乳腺癌的病变特点[3]

3. 乳腺癌与激素受体表达关系[1]

重点:乳腺增生症的基本病变及诊断标准。

难点:乳腺增生症与乳腺癌的鉴别。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

复习与思考题:1.乳腺增生症的基本病变及诊断标准。

2.乳腺增生症与乳腺癌的鉴别。

3.乳腺癌的的组织学类型。

第四章 皮肤(2 学时)

[1]表示“了解”;[2]表示“理解”或“熟悉”;[3]表示“掌握”;△表示自学内容;○表示略讲内容。

第一节 皮肤组织结构[1]

第二节 表皮、真皮的基本病变

1. 表皮、真皮的基本病变[3]

2. 表皮的增生性病变[3]

第三节 皮肤的瘤样病变及皮肤肿瘤

1. 皮肤囊肿[3]

2. 非典型性增生[2]

3. 原位癌[3]

4. 梅毒皮损特点[1]

重点:表皮、真皮的基本病变;表皮的增生性病变;皮肤囊肿;非典型性增生;原位癌。

难点:尖锐湿疣的诊断标准。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

复习与思考题:1.表皮、真皮的基本病变。

2.皮肤不典型增生的病理诊断依据。

3.皮肤增生性病变的诊断标准。

第五章 胃疾病(4学时)

[1]表示“了解”;[2]表示“理解”或“熟悉”;[3]表示“掌握”;△表示自学内容;○表示略讲内容。

第一节 胃炎

1. 慢性胃炎[2]

2. 溃疡病的病因发病机理及病变[2]

第二节 胃癌

1. 胃癌的病理学检查方法[3]

2. 胃癌大体和镜下形态学类型[2]

3. 免疫组化在消化系统疾病中应用[1]

重点:胃癌的病理学检查方法;慢性胃炎、溃疡病的病因发病机理及病变。

难点:免疫组化在消化系统疾病中应用。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

复习与思考题:1.慢性胃炎的病理变化。

2.早期胃癌的大体特点。

3.胃癌的组织学分型及预后的关系。

第六章 肾疾病(4 学时)

[1]表示“了解”;[2]表示“理解”或“熟悉”;[3]表示“掌握”;△表示自学内容;○表示略讲内容。

第一节 肾脏病理学穿刺标本的处理方法[3]

第二节 肾小球肾炎

1. 肾小球肾炎病因[3]

2. 肾小球肾炎发病机制[3]

3. 肾小球肾炎病理学分型[3]

4. 肾小球肾炎病理变化及临床病理联系[3]

第三节 肾细胞癌

1. 肾细胞癌的分型[2]

2. 肾细胞癌病变及预后[1]

3. WHO分类[3]

第四节 免疫组织化学在肾脏疾病的应用[1]。

重点:肾脏病理学穿刺标本的处理方法;肾小球肾炎病理学分型、病理变化及临床病理联系;免疫组织化学在肾脏疾病的应用。

难点:肾小球肾炎病理学分型、病变及临床病理联系。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

复习与思考题:1.WHO分类。

2.肾脏病理学穿刺标本的处理方法。

3.各种类型肾小球肾炎的病理变化及鉴别诊断。

第七章 女性生殖系统疾病(4 学时)

[1]表示“了解”;[2]表示“理解”或“熟悉”;[3]表示“掌握”;△表示自学内容;○表示略讲内容。

第一节 子宫颈疾病

1. 子宫的炎症性疾病[3]

2. 肿瘤性疾病的诊断标准[3]

第二节 卵巢疾病

1. 卵巢疾病的分类及诊断标准[3]

重点: 子宫的炎症性疾病及肿瘤性疾病的诊断标准。

难点:卵巢疾病的分类及诊断标准。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

复习与思考题:1.子宫内膜疾病的诊断标准.

2.子宫颈炎症性疾病及肿瘤疾病的诊断标准.

3.平滑肌肉瘤的诊断标准。

4.卵巢肿瘤的分类及诊断标准。

第八章 软组织疾病(2 学时)

[1]表示“了解”;[2]表示“理解”或“熟悉”;[3]表示“掌握”;△表示自学内容;○表示略讲内容。

第一节 概论

1. 软组织疾病的命名及分类[3]

第二节 软组织肿瘤性疾病

1. 纤维细胞肿瘤及瘤样病变的诊断标准及分类[2]

2. 脂肪组织肿瘤的诊断及鉴别诊断[2]

3. 肌肉组织肿瘤的分类及诊断标准[1]

4. 外周神经肿瘤及瘤样病变的诊断标准及鉴别诊断[1]

重点:软组织肿瘤的命名及分类;纤维细胞肿瘤及瘤样病变的诊断标准及分类;脂肪组织肿瘤的诊断及鉴别诊断。

难点:软组织肿瘤的命名及分类;纤维细胞肿瘤及瘤样病变的诊断标准及分类;脂肪组织肿瘤的诊断及鉴别诊断。

教学手段:多媒体教学

教学方法:讲授法

复习与思考题:1.软组织疾病的命名及其分类。

2.脂肪组织肿瘤的诊断及鉴别诊断。

3.纤维细胞肿瘤及瘤样病变的诊断标准及分类。

四、学时分配表

(注意:实习课安排在相对应章节理论课之后,或安排在所有课堂教学理论课之后。)

章序

课程内容

理论学时

实验学时

上机学时

课外学时

习题学时

考核学时

小计

1

绪论

2

2

2

甲状腺疾病

2

2

3

乳腺疾病

4

4

4

皮肤

2

2

5

胃疾病

4

4

6

肾疾病

4

4

7

女性生殖系统疾病

4

4

8

软组织疾病

2

2

合 计

24

24

五、课程考核方法及要求

1.考核方式:考查

2.考核方法:笔试

3.成绩评定:

总成绩100分=平时成绩40分+期末考试成绩60分

六、选用教材及参考书

教材:

临床病理学 陈瑞芬主编 科学出版社 2004年版

参考书目:

临床病理学 李青主编 人民卫生出版社 2009年版

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