近日，教育部公示第三批国家级一流本科课程认定结果，佳木斯大学基础医学院《医学遗传学》课程凭借其创新性教学模式、前沿性教学内容和显著育人成效，从全国高校激烈竞争中脱颖而出，成功入选国家级线上线下混合式一流课程。这一重要成果标志着我院本科课程建设取得突破性进展，实现了整体水平和层次的新跨越，彰显出学院教学发展迈向新高度。

《医学遗传学》作为医学教育中的重要基础课程，旨在揭示人类遗传疾病的发病机制、遗传规律以及诊断和防治方法。该课程不仅为医学生提供了坚实的遗传学理论基础，更是培养其临床思维和实践能力的关键环节。佳木斯大学基础医学院的《医学遗传学》课程团队，在课程负责人张金波教授的带领下，始终坚持“立德树人根本任务”，秉持“以学生为中心”的原则，不断推行课程改革与创新。              

一、课程建设：从省级到国家级的跨越式发展

《医学遗传学》课程的建设历程，是学院深耕教学改革、坚持“两性一度”标准的生动实践。2019年，该课程首获黑龙江省线上线下混合式一流课程认定，成为全省医学类课程改革的先行者。此后，课程团队持续优化教学体系，依托智慧树平台开发在线开放课程《生命的奥秘与探索》和知识图谱AI课程《医学遗传学》，构建“基础理论—临床应用—前沿技术”三维知识图谱，将基因编辑、单细胞测序等前沿成果融入教学，形成“基础扎实、临床导向、科技赋能”的特色课程体系。

在课程建设过程中，张金波教授及其团队积极顺应时代发展需求，将课程思政、信息技术、四新建设融入高质量课程建设中。早在2018年，张金波教授就勇立教学创新潮头，利用暑假率先在哈工大智慧树课站制作在线开放课程。目前，这门课程已被全国81所学校、1.8万人学习，收获了学习者们的一致好评和认可，并于2019年获得了黑龙江省精品在线课程培育课程。2023年依托智慧树平台创建了知识图谱AI课程《医学遗传学》，通过知识图谱构建“人工智能+临床”的虚拟学习环境，推动AI深度融入课堂，创新教学方法和教学模式，获得了第五届省级教师教学创新大赛二等奖。

二、教学团队：以德立教，以创新育人

2019年，课程团队打破传统教学模式，开展线上线下混合式教学。通过精心设计教学环节，依托智慧树平台与学生开展多元互动，不仅有效点燃学生的学习热情、激发思维火花的深度碰撞，更厚植了“医者仁心”的职业情怀，赢得广大学生的高度认可与广泛好评。

课程负责人张金波教授带领的团队，是课程成功的核心力量。作为黑龙江省师德先进个人、中国遗传学会教育教学委员会委员，张金波教授坚持“扎根课堂、扎根科研、扎根学生”的育人理念，通过课程思政建设引领教学改革，用自身的德行引导学生的品德。开展学习经验交流分享会、读书报告会、清明节遗体捐献者纪念活动，让学生在实践中体悟医者仁心、大爱无疆的医者精神，获得了黑龙江省高等学校课程思政示范课程和教学团队、2022年首批黑龙江省高等学校课程思政优秀案例等多项课程思政建设成果。并于2024年获得黑龙江省师德先进个人荣誉称号。

三、示范引领：共筑医学教育新高地

课程改革的直接成效体现在学生能力的显著提升。学生普遍反映，课程有效促进了他们的课前预习与课后复习；能够独立完成遗传病诊断方案的设计；自主学习能力、临床思维能力和临床实践能力均得到提高。课程团队指导学生发表论文、在医工交叉项目中获奖共计10项，注重培养学生举一反三、触类旁通的能力。此外，还指导本科生获得省级大学生创新创业项目，并荣获“建行杯”中国国际大学生创新大赛（2024）黑龙江省赛区金奖。学生在参与过程中深刻体会到科研的意义与科学的乐趣，创新思维得以激发。科研小组中两名本科生推免至厦门大学和吉林大学攻读硕士研究生，成长为奋发有为的青年人才。

从省级到国家级，从课堂到临床，从黑土地到全国舞台，《医学遗传学》课程的成长轨迹，印证了佳木斯大学基础医学院“以本为本、追求卓越”的办学初心。此次入选国家级一流课程，既是肯定，更是鞭策。学院将以此为契机，持续推进“新医科”建设，深化“课程思政+信息技术+四新融合”的改革路径，力争在虚拟仿真实验教学、社会实践课程等领域实现新突破，为培养“下得去、用得上、留得住”的卓越医学人才贡献力量。

未来，基础医学院将以《医学遗传学》入选国家级一流本科课程为契机，进一步发挥示范引领作用，持续加强课程建设，深化教育教学改革，不断提高人才培养质量，为培养更多具有创新精神和实践能力的高素质应用型医学人才而努力奋斗。同时，学院也希望广大教师以先进为榜样，积极投身教学改革与创新实践，不断提升教学水平和人才培养质量，为推动学校高质量发展做出更大的贡献。

站在新的起点，基础医学院将以更开放的姿态、更创新的思维，书写医学教育高质量发展的新篇章！